“最近有兩個(gè)詞很火，叫‘前浪’與‘后浪’，很多人都笑稱‘長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上’，我非常不贊同這句話。我認(rèn)為‘前浪’指引了‘后浪’精神方向，正是因?yàn)橛辛恕袄恕母冻?，才有了‘后浪’的產(chǎn)生，‘后浪’可以從‘前浪’身上學(xué)習(xí)到許多有價(jià)值的東西。我要秉持著‘前浪’留下的精神與正氣，用自己的行動(dòng)，書寫‘后浪’的篇章?！边@是上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游管理2019級(jí)學(xué)生譚思奧，參加思政課實(shí)踐教學(xué) “追尋家鄉(xiāng)紅色記憶”后，撰寫的報(bào)告《探紅色革命英雄 感“前浪”之于“后浪”》中的一段話。
而這僅是滬上高校開展“四史”教育中的一例。追尋家鄉(xiāng)紅色記憶、聆聽黨的誕生地講座、實(shí)地走訪紅色紀(jì)念館……高校紛紛開展形式多樣的“四史”學(xué)習(xí)，使大學(xué)生的“四史”教育達(dá)到入耳、入腦、入心，以增強(qiáng)愛國(guó)心、強(qiáng)國(guó)志。
上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)部分同學(xué)的“追尋家鄉(xiāng)紅色文化記憶”實(shí)踐報(bào)告
追尋家鄉(xiāng)紅色記憶 “四史”走進(jìn)思政課
在疫情情況下，如何進(jìn)行思政課的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院全體老師進(jìn)行了多次的討論，結(jié)合“四史”教育，形成了“追尋家鄉(xiāng)紅色記憶”實(shí)踐課教學(xué)課程方案。通過學(xué)生調(diào)研家鄉(xiāng)的紅色紀(jì)念地、英雄人物事跡等，使大學(xué)生了解家鄉(xiāng)的紅色文化。
投資學(xué)19級(jí)吳澄明同學(xué)參觀中共四大紀(jì)念館
全校共有1200多名學(xué)生參加了“追尋家鄉(xiāng)紅色記憶”實(shí)踐課教學(xué)，分別采訪了全國(guó)各地近千處紅色紀(jì)念地與英雄人物，撰寫出眾多感人至深的實(shí)踐報(bào)告。旅游管理2019級(jí)同學(xué)調(diào)研的是紅25軍長(zhǎng)征出發(fā)地——河南省商城縣，寫出感悟：“經(jīng)過這幾周對(duì)家鄉(xiāng)的實(shí)地考察，我對(duì)于我家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展歷程有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。紅色精神一直滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，我們不能讓歷史在時(shí)間的長(zhǎng)河里落上灰塵，常拿出來品味其中的中國(guó)民族精神，才能為我們現(xiàn)在的發(fā)展提供精神支持和先哲智慧?！必?cái)管2019級(jí)張洛源同學(xué)調(diào)研了家鄉(xiāng)樂清的中共樂清支部成立舊址，他在實(shí)踐感悟中寫道：“通過本次調(diào)研，我了解了我身處的土地曾經(jīng)歷過的故事，我記住了一個(gè)個(gè)家鄉(xiāng)英雄的名字，我走過革命遺址，我看過歷史史料，銘記住了這段歷史。在調(diào)研家鄉(xiāng)歷史的過程中，我感悟到了革命前輩堅(jiān)定的理想信念，深厚的革命情懷，高昂的革命斗志，在了解他們事跡的同時(shí)，我同樣激動(dòng)熱血，這段歷史激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。”
行政管理19級(jí)張盈盈同學(xué)參觀貴州黃平縣革命歷史陳列館
思政課是立德樹人的主陣地，更應(yīng)該自覺將“四史”融入課堂，厚植理想信念。自開展“四史”教育以來，馬克思主義學(xué)院發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)在學(xué)校和社區(qū)開展 “四史”宣講工作，采用集體備課的方式，集中研討宣講專題和宣講講稿，已開始在學(xué)校各院系進(jìn)行宣講。同時(shí)采用多種方式將“四史”融進(jìn)思政課課堂，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展“紅色育人課堂”在線直播課，利用線上、線下多種載體，增強(qiáng)思政課的針對(duì)性與感染力，提高思政課的有效性。
從黨的誕生地出發(fā)，線上線下同步開講堂
“要想學(xué)好‘四史’，首先要弄清楚我們從哪里來、往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的原因？”在上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的“四史”主題學(xué)習(xí)講座上，40多名師生在現(xiàn)場(chǎng)聆聽了上海交通大學(xué)建黨精神研究中心主任、上海市中共黨史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)陳揮教授關(guān)于“初心的開端——從黨的誕生地看中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”的講座。除此之外，近300名師生通過網(wǎng)絡(luò)在線上同步聆聽講座。
在講座上，陳教授講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，從有科學(xué)理論引領(lǐng)、有遠(yuǎn)大理想追求、有嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩、有強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)能力、有自我革命精神等5個(gè)方面為大家解讀了中國(guó)共產(chǎn)黨的核心精神?，F(xiàn)場(chǎng)聆聽講座的陳同學(xué)表示，正是依靠諸多優(yōu)秀特質(zhì)，中國(guó)共產(chǎn)黨成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。
自全面啟動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育以來，上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院各黨支部、各部門積極響應(yīng)、迅速行動(dòng)，通過各具特色的“四史”學(xué)習(xí)教育方式，通過參觀學(xué)習(xí)、黨課、講座、學(xué)習(xí)重要專著等活動(dòng)，讓新思想植根于師生之心，也提升了學(xué)“四史”的綜合成效。這次講座主動(dòng)發(fā)揮了高校作為“四史”教育、研究、宣傳的重要陣地作用，采取了青年學(xué)生喜聞樂見的講座現(xiàn)場(chǎng)+直播學(xué)習(xí)方式，借此把鮮活豐富的“四史”內(nèi)容融入大家日常生活中去，引導(dǎo)了廣大青年教師和學(xué)子扣好人生第一?？圩印?/p>
走近“韜奮”回溯紅色基因
毛澤東在延安時(shí)曾說過：“我們干革命有兩支隊(duì)伍，武的是八路軍，文的是鄒韜奮在上海辦刊物，開書店?！鄙虾３霭嬗∷⒏叩葘？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“上海版?！保┳鳛樾轮袊?guó)成立后建立的第一所出版印刷類學(xué)校，學(xué)校首任校長(zhǎng)萬啟盈，曾擔(dān)任延安中央印刷廠廠長(zhǎng)；學(xué)校首任教務(wù)處處長(zhǎng)、首批印刷教材編撰者何步云（1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨），新中國(guó)成立前就曾在鄒韜奮先生創(chuàng)辦的生活書店工作過。上海版專不僅有深厚的歷史底蘊(yùn)，也與生活書店有著特殊的歷史淵源。
設(shè)在延安萬佛洞里的中央印刷廠的排版房（后排左一為萬啟盈）
最近，上海版專與上海韜奮紀(jì)念館舉行“四史”教育中心組聯(lián)組學(xué)習(xí)，聚焦“紅色出版家、紅色出版史與韜奮精神”的主題進(jìn)行集中參觀和學(xué)習(xí)研討。“前輩們?cè)诋?dāng)時(shí)外部環(huán)境如此惡劣的環(huán)境下，堅(jiān)持出版革命刊物，這種對(duì)革命忠貞不渝的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這種紅色基因值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。”“鄒韜奮作為職業(yè)教育的先驅(qū)者，其職業(yè)教育理念在《教育與職業(yè)》《生活》周刊多有體現(xiàn)，生活書店亦是實(shí)踐這種理念的載體，至今對(duì)后人仍不乏啟迪，我們要學(xué)習(xí)、傳承韜奮的職業(yè)教育理念與精神。”“傳承發(fā)揚(yáng)韜奮精神的途徑之一，就是要真誠(chéng)地關(guān)心青年人的所思所想?！毖杏憰?huì)上，大家紛紛分享了自己的學(xué)習(xí)心得。
生活書店出版的世界名著譯叢
“四史”教育聯(lián)組學(xué)習(xí)，不僅為館校雙方加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流搭建了平臺(tái)，也為今后更加緊密的合作打開了思路、拓展了渠道。據(jù)悉，雙方將進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作，以中國(guó)近現(xiàn)代新聞出版博物館的建設(shè)為契機(jī)，建立合作育人長(zhǎng)效機(jī)制。
