1 培養(yǎng)目標與基本要求
培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的公共管理理論、知識和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運用管理、政治、經(jīng)濟、法律、現(xiàn)代科技等方面知識和科學研究方法解決公共管理實際問題的德才兼?zhèn)涞母邔哟?、應用型、復合型公共管理專門人才?；疽笕缦拢?/span>
第一，較好地掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義基本理論，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，法律、法規(guī)，具有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。
第二，系統(tǒng)地掌握公共管理的科學理論和專門知識，具有寬厚的科學基礎(chǔ)知識和復合型、應用性的知識結(jié)構(gòu)，善于把握國內(nèi)外公共管理的新形勢和新特點。
第三，具有較強的從事公共管理實務工作和公共政策分析研究的能力，包括調(diào)研、決策、組織、協(xié)調(diào)、指揮、激勵、文字閱讀與理解、口頭與文字表達以及熟練運用多種管理技術(shù)與現(xiàn)代信息處理技術(shù)的能力。
第四，熟練地掌握一門外國語。
第五，具有創(chuàng)新精神、團隊合作意識和良好的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)；具有國際視野和跨文化背景下人際交往與組織協(xié)調(diào)能力；具有適應我國公共管理實踐改革與發(fā)展的需要而持續(xù)自我學習能力。
2 專業(yè)方向設置
根據(jù)公共管理學科的研究領(lǐng)域，圍繞上海卓越的全球城市發(fā)展定位和“五個中心”建設目標以及長三角高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略等對高層次公共管理專門人才的需要，結(jié)合學校自身的優(yōu)勢與特色，我校公共管理碩士專業(yè)學位設置以下三個專業(yè)方向：
1.行政管理
2.社會保障
3.國際經(jīng)貿(mào)組織管理
3 招生類型與報考資格
招生類型為“非全日制”，學生通過“全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試”招收。
報考資格以教育行政管理部門當年有關(guān)文件為準。一般要求具有大學本科學歷和三年（含三年）以上實際工作經(jīng)歷。
4 學習方式與年限
入學學生以“非脫產(chǎn)”方式進行學習，學習年限一般為2.5至4年。
5 學分要求與課程設置
MPA研究生培養(yǎng)實行學分制，總學分不少于36學分。
課程設置突出理論與實踐相結(jié)合原則，分為核心課、專業(yè)方向必修課、選修課、社會實踐四個模塊。其中，核心課程不少于19學分，專業(yè)方向必修課不少于8學分，選修課不少于7學分，社會實踐為2學分。課程學習中，每個學分學習時間不少于16課時。學位論文不計學分。具體課程設置見本方案附件。
6 師資隊伍
從MPA研究生培養(yǎng)特點出發(fā)，我校致力于建立一支專職教師和兼職教師相結(jié)合的“雙師型”師資隊伍。擔任核心課的教師均為專任教師，并具有相關(guān)學科博士學位或副教授以上職稱。每門核心課程配備至少2名教師，且同一名教師不重復作為不同核心課程的核心成員。發(fā)揮兼職教師隊伍在專業(yè)方向課教學中的重要作用，參與專業(yè)方向?qū)W生培養(yǎng)的兼職教師不少于專業(yè)方向師資隊伍的三分之一。選聘具有扎實理論功底、豐富實踐經(jīng)驗的政府部門和其他公共機構(gòu)的中高層領(lǐng)導干部擔任兼職教師，并且確保他們積極參與學生的培養(yǎng)工作。
各個專業(yè)方向均有明確的師資團隊承擔教學任務。
7 教學形式
教學過程既強調(diào)把握公共管理理論前沿，又注重公共管理現(xiàn)實實踐，采用多元、互動的教學方式。綜合運用講授、研究、案例分析、體驗、模擬等多種教學方法，把多種形式有機結(jié)合起來，著重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
8 社會實踐
MPA研究生在學期間，必須保證不少于3個月的社會實踐活動。為保證學生具有在政府機關(guān)、非政府公共部門進行社會實踐活動機會，學校將不斷開拓相關(guān)資源，加強與相關(guān)政府機關(guān)、非政府公共部門的聯(lián)系與合作。學校將對MPA研究生的社會實踐活動進行全過程管理，確保實踐實效。
9 學位論文
MPA研究生修滿規(guī)定學分后即可撰寫學位論文。學位論文應體現(xiàn)專業(yè)學位應用導向，可以采取調(diào)研報告、規(guī)劃設計、案例分析、項目管理等為主要內(nèi)容以論文形式呈現(xiàn)，選題緊密結(jié)合政府機構(gòu)與非政府公共部門管理實踐中的具體問題，特別鼓勵學生選擇與自己工作崗位、工作領(lǐng)域相關(guān)的問題展開調(diào)查研究與分析論證，并提出相關(guān)政策建議或改進管理的措施。
學位論文須在導師指導下，經(jīng)過開題、寫作、答辯等環(huán)節(jié)完成。其中，論文開題時間應至少在答辯前半年進行，論文正文字數(shù)應在2萬字以上。
MPA研究生在完成選題后應提交開題報告。學校MPA教育中心在論文開題期間安排開題的指導工作，指導小組由3-5人組成，其中校外兼職導師或行業(yè)專家不少于三分之一。
學位論文必須由學生本人獨立完成，嚴禁抄襲。學位論文的寫作應做到論點明確，論據(jù)詳實可靠，論證充分，并做到格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整、行文流暢。作為專業(yè)學位論文，應在把握研究文獻的基礎(chǔ)上，將重點放在通過實地調(diào)研或案例剖析明確問題，運用正確的理論分析問題，提出解決問題的方案或?qū)Σ叻矫妗?/span>
學位論文經(jīng)過學術(shù)不端檢測合格后（正文文字復制率低于20%），方可進入評閱、答辯程序。學位論文評閱人和答辯委員會成員中，相關(guān)行業(yè)具有高級職稱或相當水平的專家不少于三分之一。
10 學位授予
MPA研究生在規(guī)定年限內(nèi)完成課程學習及社會實踐環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予公共管理碩士專業(yè)學位。
11 辦學環(huán)境
為保證培養(yǎng)質(zhì)量，學校為公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位研究生提供與其他在校學術(shù)型研究生同等標準的辦學環(huán)境和學習條件，包括硬件設施、教學投入、學習保障、后勤服務等。同時，根據(jù)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學位研究生的教學特點，特別注意加強案例分析和研討所需相關(guān)設施的建設。
