挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實踐競賽。在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽決賽中，我院三組選手獲得市級三等獎，校級一、二等獎。為大力弘揚實踐創(chuàng)新精神，讓我們走進三個獲獎小組，從科學(xué)創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)實踐合作、答辯技巧等方面入手，汲取選手們的成功經(jīng)驗，為同學(xué)們今后參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽提供借鑒和幫助。接下來，就讓我們一起來看一看吧！
顧世丞小組和余冰小組都采取了組員分頭行動的方式，讓分隔多地的組員們發(fā)揮最大優(yōu)勢。
顧世丞小組考慮到是組員的技能和參與度，恰好組員們分布江浙滬三地，于是安排任務(wù)時，將走訪地點定在上海的兩個村莊，江蘇的蘇州和揚州各一個村莊，以及浙江杭州的一個村莊，充分利用細節(jié)將任務(wù)落實到每個人身上。
余冰小組也充分考慮到地域限制性因素和組員人數(shù)，分成兩個小隊分別在上海市和浙江省調(diào)研。他們小組的亮點是合理分配時間與任務(wù)，考慮到了組員的時間協(xié)調(diào)問題，也考慮到人員的合理分配，最終確定走訪四個地攤市集，并且安排了三天周末時間，一共分為三周進行調(diào)研。充分利用中間空余時間，進行資料整理以及探訪下個地點的準備工作。具體安排工作時，每次協(xié)調(diào)三位有時間的組員去采訪，負責(zé)提問、拍照。余冰小組分配任務(wù)的方式也具有借鑒意義：由組長和副組長具體劃分任務(wù)并標上序號，統(tǒng)一發(fā)在群里，由組員根據(jù)自身情況認領(lǐng)，將資源最大化利用。
02集思廣益確定主題
陶佳琪小組在疫情期間發(fā)現(xiàn)了許多個人信息泄露的問題，考慮到法律專業(yè)的優(yōu)勢，通過閱讀文獻，小組發(fā)現(xiàn)文獻大多停留在理論層面，很少和真實數(shù)據(jù)結(jié)合做一個落實工作，由此便以社會數(shù)據(jù)調(diào)查為切入點作為研究方向。
顧世丞小組認為組員和課題密切相關(guān)，由于疫情的限制，組員只能分頭行動。綠色發(fā)展是我國一直以來的熱點話題，結(jié)合上海市、江蘇省和浙江省在大力推動長三角生態(tài)綠色一體化示范區(qū)是一個很好的切入點，于是他們小組重點研究了其中的綠色發(fā)展問題。
余冰小組選取課題從兩個層面思考：一是熱點事件，二是專業(yè)相關(guān)。于是選取了疫情期間經(jīng)濟蕭條下興起并經(jīng)政策支持的“地攤經(jīng)濟”，小組選擇了城市精細化管理方向。最后小組從政府的法治化角度出發(fā)，制作了一份關(guān)于上海市流動市集規(guī)范化管理的指導(dǎo)意見。
03積極嘗試各方查找
余冰小組建議：與政府相關(guān)的信息、政府機構(gòu)的文件可以去官方網(wǎng)站或者政務(wù)微信公眾號上尋找，同時研究數(shù)據(jù)也可以在國家統(tǒng)計局官網(wǎng)中尋找。 該小組尋找開放地攤經(jīng)濟之后上海有哪些現(xiàn)行的擺攤規(guī)定時，便在上海市行政執(zhí)法管理局關(guān)于優(yōu)化營商環(huán)境的指導(dǎo)意見中找到了社會調(diào)研的要點之一。
顧世丞小組由于社會調(diào)研的限制，很多具體的問題數(shù)據(jù)都是在采訪中解決。要大膽的嘗試聯(lián)系各部門，在查到相關(guān)信息后通過電話等方式積極聯(lián)絡(luò)。此外，目標要明確，要知道該調(diào)研需要哪些方面的信息，需要聯(lián)系哪些官方部門，這樣就可以更加準確地把握政策和實際情況的。
陶佳琪小組收集信息的渠道除了做社會調(diào)查，還有查找文獻，進行總結(jié)與文獻綜述的撰寫。遵循做學(xué)術(shù)論文的步驟，查閱文獻，結(jié)合社會調(diào)查與訪談，最后總結(jié)數(shù)據(jù)，得到調(diào)研成果。
04拓寬思路多渠道展示
作為暑期社會實踐的課題需要建立公眾號，在公眾號上展現(xiàn)階段性成果。首先需要發(fā)一篇課題介紹，然后每一階段發(fā)一篇階段性研究過程的推送，同時要結(jié)合課題的現(xiàn)實意義，以現(xiàn)狀——問題解決的思路為線索，串聯(lián)起整個課題的進程。在調(diào)研期間還有制作vlog，用來記錄采訪，還包括音頻、照片等。
余冰小組的創(chuàng)新點在于撰寫了一篇關(guān)于流動市集管理的法治化文書意見，通過仿照了網(wǎng)上現(xiàn)在能查到的一些管理方面的文書意見，結(jié)合調(diào)研成果進行制作。最后通過“墨刀”的網(wǎng)站來制作智能化方向的app界面，實現(xiàn)了其法治化與智能化的調(diào)研方向。
顧世丞小組把整個過程制作成為宣傳視頻，在“青春SUIBE”上進行了展示。該小組還將課題調(diào)研成果投給了復(fù)旦大學(xué)相關(guān)的長三角的論文投稿活動。
答辯小技巧
三個小組都首先提到了ppt和答辯人的思路清晰這兩個重點。
? 在ppt中搭建框架，如制作圖表，多圖片少文字等。
? 注重突出自己的成果和創(chuàng)新獨特之處，一針見血地突出自己的優(yōu)勢和特點。
? 在答辯之前需要預(yù)想一些老師可能會提出的問題。
? 在答辯時可以采取多人隨機應(yīng)變的策略，也能夠更好地補充自己的觀點。
整個活動的展開或許帶有辛勞，或許也有很多有趣的小故事；或許四處碰壁，或許也有不經(jīng)意間的驚喜和溫暖，但是從采訪中可以看出，通過這樣的活動，同學(xué)們從中獲益匪淺，在能力得到提升的同時，也開闊了視野，在日后的學(xué)習(xí)生活中都大有裨益。
通過三個小組負責(zé)人的介紹，相信大家對此類小組合作開展的實踐活動有所了解，也期待著大家在接下來帶著挑戰(zhàn)精神去發(fā)現(xiàn)、分析和解決更多問題。