創(chuàng)業(yè)管理
《創(chuàng)業(yè)管理》目前是上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)生的必修課，以及市場營銷專業(yè)和人力資源專業(yè)的選修課，同時還是全校選修課。隨著全球創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的興起，高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育給予了高度重視，2010年5月教育部下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》指出，要在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?！秳?chuàng)業(yè)管理》以創(chuàng)業(yè)過程中需解決的關(guān)鍵問題為主線，通過對創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)管理理論、技巧和實務(wù)的學(xué)習(xí)來提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識、能力與整體素質(zhì)。2013年，《創(chuàng)業(yè)管理》被評為上海市教委重點課程。
企業(yè)戰(zhàn)略管理（英）
企業(yè)戰(zhàn)略管理在管理相關(guān)專業(yè)的課程體系中是一門提綱挈領(lǐng)性質(zhì)的課程，在工商管理類學(xué)科本科教學(xué)中，通常作為一門“出門”課程，面向高年級本科生開設(shè)，同時也是管理類研究生尤其是MBA學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中必不可少的一門課程。它綜合利用管理學(xué)原理、財務(wù)、人力資源、市場營銷、管理信息系統(tǒng)、運(yùn)營管理、研究開發(fā)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、決策學(xué)等方面的知識，找出企業(yè)所面臨的重大外部機(jī)會和威脅，發(fā)揮和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢，通過科學(xué)合理的戰(zhàn)略制定、實施和評價，求得企業(yè)長期的生存和發(fā)展。2009年，該課程被評為上海市教委重點建設(shè)課程。
組織行為學(xué)
《組織行為學(xué)》是人力資源管理專業(yè)和工商管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。作為一門實踐性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，教學(xué)觀念應(yīng)從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，使“授課中心”變成“學(xué)習(xí)中心”。
本課程采用多元化的教學(xué)方法和手段，總共確定了23個活動方案，覆蓋了幾乎所有章節(jié)。這些活動方案按內(nèi)容分為兩大類：一類為自我測評項目，如心理特征測驗，或?qū)ΜF(xiàn)有認(rèn)知狀態(tài)的檢測；另一類為小組活動項目，讓學(xué)生在實踐操練中領(lǐng)悟理論知識，或通過解決實際問題獲得能力提升。通過多元化教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，期望能夠調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的主動參與，使學(xué)生在該課程的學(xué)習(xí)中不僅獲得知識，更重要地是養(yǎng)成善于發(fā)問、勤于思考的習(xí)慣，并能夠?qū)ⅰ督M織行為學(xué)》的內(nèi)在哲學(xué)內(nèi)化為自身觀察思考組織現(xiàn)象的工具。
