上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)工作報(bào)告（2021 年）

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)科

學(xué)位點(diǎn)建設(shè)工作報(bào)告

（2021 年）

一、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)概況

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)于 2011 年獲得工商管理一級(jí)學(xué)科碩 士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，包含企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理等多個(gè)學(xué)科方向。

針對(duì)世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起的重大機(jī)遇，本學(xué)科強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)科交叉，重點(diǎn)培養(yǎng)、強(qiáng)化能夠應(yīng)對(duì)世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰(zhàn)、具有全球化格局和視野的戰(zhàn)略性管理人才；同時(shí)，瞄準(zhǔn)上海加快推進(jìn)建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，本學(xué)科的重中之重是打造勇于承擔(dān)上海發(fā)展的社會(huì)責(zé)任、能夠解決上海發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題、具有鮮明上海特色的“國(guó)際化、創(chuàng)新性與應(yīng)用型”高層次人才體系,提高對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率，全面服務(wù)支撐科技創(chuàng)新中心建設(shè)，對(duì)上海城市發(fā)展做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

二、本年度人才培養(yǎng)情況

2.1 思政教育

2.1.1 思政教育特色

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)科以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，在“三全育人”改革中，通過(guò)教師、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)之間的互動(dòng)互融，形成了融國(guó)情教育、科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐為一體的工商管理學(xué)科育人特色。

1. 思政全面融入學(xué)科核心課程體系，專業(yè)教育與價(jià)值觀教育共融發(fā)展

成立課程思政教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)和推進(jìn)課程思政工作。將課程思政融入學(xué)科專業(yè)教育，形成《國(guó)際企業(yè)管理》、《跨文化管理》等核心課程思政體系。在制定本專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，明確了“育人為本、德育為先”的理念，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要作為學(xué)科人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。

2. 以黨建為引領(lǐng)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)科育人水平

形成了“以黨建為思想引領(lǐng),在實(shí)踐中培育人才”的鮮明工作思路，價(jià)值引領(lǐng)、專業(yè)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相融合成績(jī)突出。通過(guò)黨支部核心引領(lǐng)，持續(xù)舉辦具有十余年歷史的學(xué)科品牌大賽 “商業(yè)策劃大賽”，吸引知名企業(yè)和商界創(chuàng)業(yè)精英共同參與，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的核心商業(yè)能力和家國(guó)情懷。開展“魅力 HR”競(jìng)賽，實(shí)戰(zhàn)演練薪酬設(shè)計(jì)，職業(yè)規(guī)劃與管理等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)全球經(jīng)貿(mào)治理體系新格局下的國(guó)際化商科人才。

3. 加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理，營(yíng)造學(xué)科向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化空間

學(xué)科本著“服務(wù)學(xué)生有陣地、信息發(fā)布有渠道、學(xué)生展示有平臺(tái)”的建設(shè)理念，整合各類宣傳和育人平臺(tái)。積極建立健全意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，著力加強(qiáng)線上和線下宣傳陣地的建設(shè)與管理。通過(guò)各類網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)積極傳播正能量，營(yíng)造學(xué)科向上向善的校園文化網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)育人陣地，筑牢意識(shí)形態(tài)的“根據(jù)地”。

4. 構(gòu)建“一心兩點(diǎn)”黨建工作新格局，加強(qiáng)學(xué)科基層組織建設(shè)

以黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，成立黨群服務(wù)中心；以教工黨支部為著力點(diǎn)全面推進(jìn)教工黨建并助推專業(yè)發(fā)展；以學(xué)生支部為突破點(diǎn)統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生黨建和學(xué)生思政教育工作，形成“一心兩點(diǎn)”黨建工作新格局。黨委分類指導(dǎo)各基層黨支部制定主題教育實(shí)施計(jì)劃，創(chuàng)新方式方法，“一支部一特色”，形成“聯(lián)、帶、動(dòng)、靜、網(wǎng)”五位一體理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐格局。

5. 加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，筑牢學(xué)科思政育人核心力量

建立以輔導(dǎo)員為1，班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、人生導(dǎo)師、在線名師為 4 的“1+4”育人師資隊(duì)伍，發(fā)揮教師思政育人和社會(huì)協(xié)同育人作用。為學(xué)生配備班主任；建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，指導(dǎo)學(xué)生雙創(chuàng)教育、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等；建立人生導(dǎo)師制度，開展個(gè)性化的定制式思想導(dǎo)航服務(wù)；建立在線名師制度，通過(guò)學(xué)業(yè)發(fā)展中心的在線預(yù)約功能，線上線下互動(dòng)成長(zhǎng)。2.1.2 思政教育主要成效

1. 課程思政建設(shè)結(jié)碩果

2021 年學(xué)科專任教師積極參加思政培訓(xùn)，撰寫并公開發(fā)表思政論文 2 篇，申報(bào)校院思政課程 1 門，承擔(dān)上海市高等教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題 1 項(xiàng)，多門課程處于課程思政的建設(shè)培育階段。

2. 黨建全面引領(lǐng)，德智體美勞“五育”融合發(fā)展

（1）實(shí)踐平臺(tái)豐富。目前學(xué)科擁有省部級(jí)科研平臺(tái) 1 個(gè)（上海市高校人文社科重點(diǎn)研究基地），全國(guó)創(chuàng)業(yè)教育類平臺(tái) 1 個(gè)（全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校 50 強(qiáng)），與世界 500 強(qiáng)等企業(yè)共建實(shí)踐基地 30 余個(gè)；(2)社會(huì)實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)。在各種競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目多次獲校特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，在 2021 年世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)冰壺選拔賽獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，在第十八屆中國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)；(3)理論創(chuàng)新能力不斷提升。2021 年學(xué)科承擔(dān) 4 項(xiàng)國(guó)家級(jí)研究課題，專任教師在國(guó)際管理學(xué)領(lǐng)域UTD24 期刊、FT50 期刊和國(guó)內(nèi)高水平期刊發(fā)表論文，促進(jìn)了實(shí)踐與理論創(chuàng)新能力雙提升。

2） 意識(shí)形態(tài)陣地管理牢固

開展“四史”和先進(jìn)共產(chǎn)黨員事跡等巡講活動(dòng) 10 余次。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)的監(jiān)管和規(guī)劃，落實(shí)黨委書記是第一責(zé)任人、副書記是直接責(zé)任人的要求，梳理預(yù)防可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新媒體平臺(tái)信息發(fā)布與審核制度》。

3） 思政隊(duì)伍建設(shè)成果突出

2021年，獲得上海市教委思政教育征文大賽三等獎(jiǎng)1人，獲上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃課程思政教學(xué)案例展演三等獎(jiǎng) 1 人，獲上海市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 1人，校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師 5 人，上海市青年五四獎(jiǎng)?wù)?1人，寶鋼獎(jiǎng) 1 人等。

2.2 課程教學(xué)改革主要做法

1.科研反哺教學(xué)，打造新文科背景下工商管理課程體系

對(duì)接新文科建設(shè)，依托人工智能與大數(shù)據(jù)管理最新科研成果，把學(xué)科前沿知識(shí)引入課程教學(xué)內(nèi)容，打造《大數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)營(yíng)銷》、《云會(huì)計(jì)與智能財(cái)務(wù)》、《商務(wù)大數(shù)據(jù)案例分析》等系列課程體系，科研反哺教學(xué)，提升研究生追蹤、占領(lǐng)科技發(fā)展前沿的能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

2.通過(guò)產(chǎn)教研學(xué)深度融合創(chuàng)新課程教學(xué)模式，滿足社會(huì)發(fā)展需求

與行業(yè)發(fā)展和行業(yè)人才需求相對(duì)接，校企協(xié)作，共同優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)，確保育人目標(biāo)不偏離。以項(xiàng)目、任務(wù)為載體，共同開發(fā)融合專業(yè)知識(shí)、應(yīng)用與創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)三位一體的校企合作核心課程、教材、以及案例庫(kù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，產(chǎn)教研學(xué)相融合，確保人才培養(yǎng)對(duì)應(yīng)社會(huì)需求。

3.依托教育部基地開展創(chuàng)新實(shí)踐課程，培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才

將啟發(fā)式、研討式、案例式教學(xué)方法落到實(shí)處，激發(fā)和訓(xùn)練研究生的創(chuàng)新思維。依托教育部首批“高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地”，開展高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目證書課程，提升學(xué)科人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平。

（三）研究生代表性成果與獎(jiǎng)勵(lì)

本學(xué)科“三全育人”改革成效顯著，在校生德智體美勞全面發(fā)展。

2.3.1 躬身實(shí)踐，知行合一

2021 年，學(xué)生積極參與各項(xiàng)科研項(xiàng)目，在 SSCI、CSSCI及其他核心期刊累計(jì)發(fā)表論文 60 余篇，包括《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》等高質(zhì)量期刊；同時(shí)，學(xué)生踴躍投身各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)真知，將個(gè)人情懷融入到黨和國(guó)家事業(yè)中。在各類學(xué)術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，曾在全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等比賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 9 項(xiàng)，在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得國(guó)家銅獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，上海市挑戰(zhàn)杯上海市大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等獲得三等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，第 13 屆尖烽時(shí)刻“全國(guó)商業(yè)模擬大賽中獲得研究生組全國(guó)一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。此外，學(xué)生在上海市計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽，開放數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽（SODA 大賽）等應(yīng)用、實(shí)踐類的賽事中也屢獲佳績(jī)。

2.3.2 服務(wù)社會(huì)，藝體修身學(xué)生積極參與各項(xiàng)志愿活動(dòng)，在國(guó)際進(jìn)博會(huì)、疫情防控、

垃圾分類等志愿工作中表現(xiàn)突出。以學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地為平臺(tái)，投身各項(xiàng)藝術(shù)體育活動(dòng)。在全國(guó)乃至上海市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)冰壺項(xiàng)目中屢次斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.4 研究生對(duì)外學(xué)習(xí)交流

本學(xué)科提供各項(xiàng)政策和資金支持，鼓勵(lì)研究生積極參與海外學(xué)術(shù)交流，拓寬國(guó)際視野。受到疫情影響，2021 年研究生參與國(guó)際交流與交換項(xiàng)目人次明顯減少，通過(guò)在線形式，有 1 名研究生參加了以色列海法大學(xué)組織的“2021 年線上暑期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”，有 1 名研究生參加了國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)并宣讀論文。

工商管理學(xué)科目前共有11 名留學(xué)生，分別來(lái)自剛果（金）、老撾、泰國(guó)、烏茲別克斯坦、蒙古和尼泊爾。留學(xué)生積極參與教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，持續(xù)與導(dǎo)師、同學(xué)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的國(guó)別交流以及問(wèn)題研究。

2.5 研究生獎(jiǎng)助與管理服務(wù)

工商管理學(xué)科研究生獎(jiǎng)學(xué)金的制度主要有《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生評(píng)定優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金暫行規(guī)定》以及各類企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金章程。目前，本學(xué)科研究生資助體系包含兩大部分。第一部分為來(lái)自學(xué)校以及國(guó)家，主要包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和研究生“三助”崗位津貼三大類。其中，獎(jiǎng)學(xué)金包括研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（覆蓋率 90%以上）和愛(ài)建獎(jiǎng)學(xué)金等；助學(xué)金類包括研究生津貼；研究生“三助”崗位津貼包括研究生擔(dān)任助教、助研和助管的崗位津貼。第二部分為學(xué)科方向所在的學(xué)院跟企業(yè)合作創(chuàng)建的獎(jiǎng)學(xué)金，如仲臻獎(jiǎng)學(xué)金。

2021 年，各類獎(jiǎng)助學(xué)金總額 245.8 萬(wàn)元，資助學(xué)生 494人次。

2.6 本年度招生、就業(yè)與學(xué)位授予情況

2021 年工商管理學(xué)科研究生招生錄取人數(shù) 105 人，授予研究生學(xué)位 77 人。工商管理學(xué)科碩士畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量高，2021 年就業(yè)率達(dá) 98%，職業(yè)勝任能力強(qiáng)，職業(yè)道德水平高，用人單位反饋評(píng)價(jià)好，畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢(shì)良好?！?021 中國(guó)高校畢業(yè)生薪酬指數(shù)排名》顯示畢業(yè)生薪酬指數(shù)位列全國(guó)第13 位，上海市屬高校第一。

三、本年度師資隊(duì)伍與資源建設(shè)情況

3.1 導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)及制度落實(shí)情況

2021年，工商管理學(xué)科具有碩士導(dǎo)師資格的教師88名，其中含上海市教學(xué)名師 1 名，曙光學(xué)者 3 名。無(wú)校外兼職導(dǎo)師。

1. 嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制。工商管理學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，在導(dǎo)師選聘、培訓(xùn)、考核、招生資格審查等方面嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制通過(guò)政治學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)黨建等途徑提高導(dǎo)師的政治站位。導(dǎo)師按規(guī)定履行導(dǎo)師職責(zé)，包括定期開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，指導(dǎo)開題，指導(dǎo)論文撰寫，指導(dǎo)研究生課題研究，支持研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，以及注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生的過(guò)程中，注重加強(qiáng)思政元素的融入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，并有針對(duì)性地展開研究和探索。既保證學(xué)術(shù)研究選題的創(chuàng)新性，又使學(xué)生自覺(jué)建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。導(dǎo)師不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的進(jìn)步，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。在學(xué)生畢業(yè)論文撰寫及求職等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并提供必要的幫助。

2. 健全師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制

工商管理學(xué)科堅(jiān)持把師德師風(fēng)工作融入教師發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)，在校內(nèi)起到排頭兵作用。

1）堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、考評(píng)師德為先

本學(xué)科在校內(nèi)率先落實(shí)師德師風(fēng)的教師管理考核評(píng)價(jià)體系，以《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)，以“績(jī)效指標(biāo)考核、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，將課時(shí)量、科研量等指標(biāo)與師德師風(fēng)、教學(xué)服務(wù)評(píng)價(jià)相結(jié)合，落實(shí)師德師風(fēng)在教師職稱晉升、年度考核和聘期考核中的核心作用。對(duì)獲得校內(nèi)“教育育人獎(jiǎng)”“師德先進(jìn)個(gè)人”等相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的教師進(jìn)行配套獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，培養(yǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的氛圍，引導(dǎo)師德為先的風(fēng)氣。

2）堅(jiān)持導(dǎo)師問(wèn)責(zé)、提升育人能力

本學(xué)科對(duì)接學(xué)校出臺(tái)的《研究生指導(dǎo)教師管理辦法》，把“師德高尚”作為本學(xué)科研究生導(dǎo)師資格的首要條件，把“具有良好的道德品質(zhì)”作為研究生導(dǎo)師的首要職責(zé)，明確“研究生導(dǎo)師問(wèn)責(zé)制”，規(guī)定“導(dǎo)師本人思想政治、品行道德等方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的，學(xué)校終止其導(dǎo)師資格”。每年組織研究生導(dǎo)師開展研究生新生“科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)”講座，體現(xiàn)導(dǎo)師崗位擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化師德表率作用。

3. 推行人生導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長(zhǎng)

本學(xué)科于2017 年校內(nèi)首創(chuàng)“人生導(dǎo)師制”，以“立德修身”、“潛心育人”為標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)遴選德才兼?zhèn)涞慕處?，為學(xué)生解答學(xué)業(yè)、人生困惑。本學(xué)科采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，通過(guò)官方微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一站式預(yù)約人生導(dǎo)師的解決方案，學(xué)生可以預(yù)約微信、電話、郵件等線上形式與人生導(dǎo)師交流。人生導(dǎo)師每周舉辦以心理健康、情緒管理、職業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)規(guī)劃、融入社會(huì)為主題的線下交流聚會(huì)。

4. 加強(qiáng)導(dǎo)師資格審查與遴選，倡導(dǎo)教研并重

本學(xué)科依據(jù)《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生指導(dǎo)教師管理辦法》，嚴(yán)格進(jìn)行年度導(dǎo)師資格審查與新任導(dǎo)師遴選，同時(shí)實(shí)行“帶教制度”，為每位新進(jìn)青年教師配備帶教老師，以“老帶新”、“建團(tuán)隊(duì)”的方式組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，落實(shí)集體備課、相互聽課、課程 AB 崗，通過(guò)集體智慧將專業(yè)課與課程思政融合。本學(xué)科搭建產(chǎn)學(xué)研沙龍“菁英匯”，在“數(shù)字一帶一路”戰(zhàn)略背景下，組織教師帶研究生團(tuán)隊(duì)前往廣西欽州自貿(mào)區(qū)、南寧海關(guān)開展產(chǎn)學(xué)研合作；動(dòng)員教師團(tuán)隊(duì)在新冠疫情期間，通過(guò)《解放日?qǐng)?bào)》等主流媒體向公眾介紹大數(shù)據(jù)與疫情防治的關(guān)系。

3.2 教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)與平臺(tái)建設(shè)情況

工商管理學(xué)科具有良好的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)，2021年，以高原學(xué)科建設(shè)為契機(jī)，教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)穩(wěn)步發(fā)展。

表1 工商管理學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)

工商管理學(xué)科目前擁有各類教學(xué)科研平臺(tái)7 個(gè)，其中省部級(jí)平臺(tái) 2 個(gè)，校級(jí)平臺(tái) 3 個(gè)，院級(jí)平臺(tái) 2 個(gè)。

表2 工商管理學(xué)科教學(xué)科研平臺(tái)簡(jiǎn)況

3.3 教師科研成果及其他相關(guān)資源投入情況

2021 年度工商管理學(xué)科在研科研項(xiàng)目共計(jì) 22 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題 4 項(xiàng)、省部級(jí)課題 18 項(xiàng)；發(fā)表 CSSCI 及 SCI 論文 35 篇，出版專著 9 部；2021 年工商管理學(xué)科實(shí)際獲得并計(jì)入單位財(cái)務(wù)賬目的科研經(jīng)費(fèi)245.9萬(wàn)元，其中縱向經(jīng)費(fèi)171

萬(wàn)元。

四、本年度社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)

工商管理學(xué)科秉承社會(huì)服務(wù)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密對(duì)接國(guó)家和上海重大戰(zhàn)略需求，以新文科建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，服務(wù)水平不斷提升，社會(huì)效應(yīng)良好，具有一定引領(lǐng)性。在社會(huì)服務(wù)方面，特別是服務(wù)于國(guó)家和上海市重大發(fā)展需求方面做了大量的工作，如在上海自貿(mào)區(qū)財(cái)稅政策研究、“營(yíng)改增”試點(diǎn)的政策評(píng)估、在上海援藏和援疆產(chǎn)業(yè)提升等方面都形成明顯的社會(huì)效益，產(chǎn)生一定社會(huì)影響。我校將智庫(kù)建立在學(xué)科基礎(chǔ)之上，1 個(gè)智庫(kù)入選“中國(guó)智庫(kù)索引”高校智庫(kù)百?gòu)?qiáng)榜單，成為全國(guó)“A 區(qū)高校智庫(kù)”。決策咨詢成果被中央和上海采納與批示數(shù)位居上海市屬高校前列。2021 年度，有15 份政策建議被采納/錄用，多次得到國(guó)家級(jí)、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人正面批示。其中，1 份研究報(bào)告被上海技術(shù)交易所采納，1篇內(nèi)參被《人民日?qǐng)?bào)》采納，2 篇被上海統(tǒng)戰(zhàn)部采納，1 篇被上海市政協(xié)采納。

與本學(xué)位點(diǎn)有關(guān)的社會(huì)服務(wù)優(yōu)秀案例如下。

案例1：依托國(guó)家社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目等，為疫情等國(guó)家公共治理發(fā)揮智庫(kù)作用

我校齊佳音教授在2016 年主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“面向國(guó)家公共安全的互聯(lián)網(wǎng)信息行為及治理研究”（16ZDA055），為政府提供了重要的決策建議。項(xiàng)目期間共

舉辦26 次國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會(huì)議，在具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)議上組織4 次相關(guān)學(xué)術(shù)論壇，并受邀在國(guó)內(nèi)外開展16 場(chǎng)學(xué)術(shù)研究報(bào)告，包括2017 年“中國(guó)工程科技 2035 發(fā)展研究——公共安全前沿基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題高峰論壇”與2018 年“面向2035 的網(wǎng)絡(luò)輿情管理發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”等一系列高端學(xué)術(shù)會(huì)議。

工商管理學(xué)科依托國(guó)家社科重大項(xiàng)目很好地發(fā)揮了智庫(kù)作用，為政府制訂政策法規(guī)提供了咨詢建議，主要體現(xiàn)在以下兩方面：（1）項(xiàng)目成果在共青團(tuán)、人民網(wǎng)、中國(guó)（上海）

自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、中吳網(wǎng)等數(shù)家單位應(yīng)用并取得了良好的效

果；（2）項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化到互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管中，應(yīng)用于中國(guó)華融資產(chǎn)管理股份有限公司上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)分公司，預(yù)計(jì)為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益約千萬(wàn)以上。齊佳音教授在2020 年主持國(guó)家自然科學(xué)基金專項(xiàng)項(xiàng)目“重大突發(fā)事件中的輿情應(yīng)對(duì)與處理”（72042004），并于2021年成功結(jié)項(xiàng)。該項(xiàng)目為政府在新冠疫情期間的輿情治理提供了重要的理論依據(jù)和政策建議，促進(jìn)了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件中輿情治理的工具理性和價(jià)值屬性整合統(tǒng)一。

案例2：連續(xù)8 次獲全球ACCA 白金級(jí)最高質(zhì)量認(rèn)證，為

國(guó)家會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)國(guó)際高端人才

工商管理學(xué)科ACCA 教學(xué)項(xiàng)目班于2010 年5 月成立，十余年來(lái)，以雄厚的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的教學(xué)方法和創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，在全國(guó)200 多所開展ACCA 合作辦學(xué)的高校中迅速崛起。2013年成功獲得ACCA 白金級(jí)最高質(zhì)量認(rèn)證，成為全國(guó)第六所獲得ACCA 白金級(jí)認(rèn)證的高校。2019 年6月獲得ACCA 全部13 門科目中9 門考試免考資格。迄今，已連續(xù)8年通過(guò)白金資格認(rèn)證。

工商管理學(xué)科ACCA 教學(xué)項(xiàng)目班采用嵌入式教學(xué)，將ACCA 考試科目嵌入本科教學(xué)，既保證教學(xué)計(jì)劃的完整性，又為學(xué)生提供ACCA 學(xué)習(xí)的靈活性。目前，共有21名任課教師教授ACCA 課程，其中包括3名海歸教師，7名海外訪學(xué)經(jīng)歷教師，所有課程的任課教師每年參加ACCA 國(guó)內(nèi)外師資培訓(xùn)，極大提升了雙語(yǔ)教學(xué)的效果和質(zhì)量。其中2名教師獲校青年教師“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，3名老師榮獲“全國(guó)ACCA 優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。靈活的教學(xué)方案、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍促使ACCA教學(xué)項(xiàng)目班學(xué)生成績(jī)斐然，已獲得1個(gè)全球單科第一、6個(gè)大陸單科第一和3 個(gè)全國(guó)通過(guò)率第一。此外，ACCA項(xiàng)目班也為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的各項(xiàng)活動(dòng)，如暑期財(cái)務(wù)精英計(jì)劃、就業(yè)力大比拼、“實(shí)習(xí)生日”和“就業(yè)日”等計(jì)劃，為提升會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化高端人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有效路徑。

案例3：深度參與中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，大力推進(jìn)國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會(huì)展人才培養(yǎng)

依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深度對(duì)接進(jìn)博會(huì)，搭建研究實(shí)踐平臺(tái)，提升人才培養(yǎng)國(guó)際化水平。2018 年首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)閉幕之際舉行發(fā)布會(huì),發(fā)布首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)主賓國(guó)進(jìn)口貿(mào)易指數(shù)及“中國(guó)—東盟”進(jìn)口貿(mào)易指數(shù)。我校會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理系（中德合作專業(yè)，簡(jiǎn)稱IEMS）成為唯一一家首屆進(jìn)博會(huì)參展商高校合作單位。作為中國(guó)第一批中外合作辦學(xué)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，基于我校IEMS 在國(guó)際上的知名度與美譽(yù)度，法國(guó)科西嘉商會(huì)直接對(duì)接IEMS，提出以項(xiàng)目外包的模式由我校IEMS 學(xué)生服務(wù)萬(wàn)德會(huì)展服務(wù)公司，全程參與了法國(guó)科西嘉商會(huì)進(jìn)博會(huì)500 平方米特裝展臺(tái)參展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)策劃、展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)執(zhí)行、展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)以及參展全程咨詢等。

該專業(yè)實(shí)現(xiàn)了會(huì)展專業(yè)向活動(dòng)管理的全面拓展，以期更好地服務(wù)于上海的會(huì)商文旅體融合發(fā)展，同時(shí)也大大拓寬了學(xué)生的就業(yè)口徑。多年來(lái)依托工商管理學(xué)科發(fā)展，中德合作會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)從創(chuàng)辦之初就以為全球會(huì)展業(yè)培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖和服務(wù)上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為使命，作為為數(shù)不多的市級(jí)中外合作辦學(xué)示范性項(xiàng)目，為上海乃至全球會(huì)展行業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為上海定位全球城市所需的國(guó)際化人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)了應(yīng)有之力。

五、本年度本學(xué)位點(diǎn)建設(shè)小結(jié)

5.1 生源質(zhì)量

2021 年工商管理學(xué)科研究生招生錄取人數(shù) 105 人，其中一志愿錄取人數(shù) 40 人，錄取推免生 11 人。

5.2 人才培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量

學(xué)位點(diǎn)在研究生培養(yǎng)全過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，保證人才培養(yǎng)過(guò)程精細(xì)化、全面化和有效化。

首先，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)過(guò)程精細(xì)化。從研究生培養(yǎng)方案的制定開始，做到培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)制、學(xué)分和學(xué)術(shù)要求切實(shí)可行，關(guān)鍵環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)和分流退出措施明確。實(shí)行研究生培養(yǎng)全過(guò)程評(píng)價(jià)制度，利用學(xué)校一網(wǎng)通辦平臺(tái)的研究生系統(tǒng)，將每一位學(xué)生的培養(yǎng)情況，包括培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)信息、開題報(bào)告、學(xué)位論文等信息上傳到研究生系統(tǒng)，供導(dǎo)師和學(xué)校職能部門進(jìn)行在線管理和審核。其次，實(shí)現(xiàn)研究生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控全面化。進(jìn)行研究生課程教學(xué)過(guò)程管理、建立切實(shí)可行的教學(xué)評(píng)估體系，包括定期進(jìn)行期中教學(xué)與期末教學(xué)評(píng)測(cè)，通過(guò)聽課、召開學(xué)生座談會(huì)等方式，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)通過(guò)開辟第二課堂，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、企業(yè)家和政府官員開設(shè)講座或承擔(dān)部分實(shí)踐性課程，不斷拓展實(shí)踐教學(xué)資源，推進(jìn)實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建立以教師自評(píng)為主、教學(xué)督導(dǎo)和研究生評(píng)教為輔的研究生教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)研究生教學(xué)全過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

第三，實(shí)現(xiàn)學(xué)位論文質(zhì)量控制有效化。實(shí)施導(dǎo)師指導(dǎo)研究生論文全過(guò)程管理。開展開題答辯、初稿答辯、中期檢查、校院盲審等審核環(huán)節(jié)，導(dǎo)師、開題答辯組、預(yù)答辯組、正式答辯組，協(xié)同發(fā)力，嚴(yán)把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)。

為保障工商管理學(xué)科研究生人才培養(yǎng)的順利開展，設(shè)立了由導(dǎo)師、專職輔導(dǎo)員以及研究生教學(xué)秘書等組成的管理團(tuán)隊(duì)對(duì)研究生提供學(xué)習(xí)、科研等管理服務(wù)。在制度保障方面，設(shè)立有《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生教育管理辦法》、《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生申訴制度實(shí)施辦法》、《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生評(píng)定優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金暫行規(guī)定》、《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生會(huì)組織機(jī)構(gòu)及章程》、《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》、《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生醫(yī)療費(fèi)補(bǔ)貼管理辦法（修改試行）》等規(guī)章制度，確保研究生各項(xiàng)權(quán)益得到保障。

學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)行為、水平、態(tài)度和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，以達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。

5.3 學(xué)位論文質(zhì)量

在學(xué)位論文制度建設(shè)中，《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士學(xué)位論文內(nèi)容和格式要求（2020 年修訂）》對(duì)學(xué)位論文的內(nèi)容和格式進(jìn)行了明確規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士學(xué)位管理辦法實(shí)施細(xì)則》和《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生學(xué)位論文重復(fù)率檢測(cè)試行辦法》等文件精神，對(duì)學(xué)位論文的開題報(bào)告、撰寫、中期檢查、預(yù)答辯或盲審、學(xué)術(shù)行為不端檢測(cè)、雙盲評(píng)審、答辯等做了嚴(yán)格規(guī)定，加強(qiáng)了論文選題指導(dǎo)、開題評(píng)審、預(yù)答辯、送審、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的控制，從制度上保障了學(xué)位論文的質(zhì)量。

在研究生論文質(zhì)量控制方面，2018 級(jí)（2021 屆）研究生有 77 人參加了研究生學(xué)位論文重復(fù)比檢測(cè)以及校院兩級(jí)學(xué)位論文盲審，均無(wú)異議篇次。

5.4 學(xué)生就業(yè)質(zhì)量保障機(jī)制

工商管理學(xué)科把學(xué)生就業(yè)工作作為統(tǒng)籌疫情防控與重點(diǎn)工作的重中之重來(lái)抓。

1. 堅(jiān)持下沉到學(xué)科方向的工作思路，工作指導(dǎo)精準(zhǔn)對(duì)接

利用下沉到學(xué)科方向、全覆蓋動(dòng)員來(lái)推進(jìn)就業(yè)工作。企業(yè)管理學(xué)科方向建立“學(xué)院班子—教師—輔導(dǎo)員—黨團(tuán)骨干—畢業(yè)生”的“一站式”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子和輔導(dǎo)員疫情期間走進(jìn)社區(qū)下寢室，實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)與心態(tài)；會(huì)計(jì)學(xué)科方向分類做好“一類一案”和“一生一策”就業(yè)困難生臺(tái)賬信息，組建一個(gè)輔導(dǎo)員+一個(gè)幫扶團(tuán)隊(duì)（導(dǎo)師/導(dǎo)生等）+若干幫扶內(nèi)容的“1+1+X”幫扶體系，為學(xué)生訂制個(gè)性化幫扶方案；旅游管理學(xué)科方向采用全員關(guān)心學(xué)生就業(yè)方式，學(xué)業(yè)導(dǎo)師抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展畢業(yè)論文指導(dǎo)，輔導(dǎo)員利用走訪宿舍時(shí)機(jī)，完成畢業(yè)生“一人一檔”就業(yè)跟蹤，并針對(duì)凸顯的慢就業(yè)、有效崗位不足等問(wèn)題進(jìn)一步尋找對(duì)策；技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理學(xué)科方向利用困難就業(yè)學(xué)生由院長(zhǎng)、書記和導(dǎo)師包干解決，將就業(yè)工作作為教工黨支部“我為群眾辦實(shí)事”項(xiàng)目銷號(hào)式推進(jìn)。

2. 建立學(xué)院就業(yè)數(shù)據(jù)周報(bào)制度，面上情況精準(zhǔn)掌握

每周定期收集就業(yè)進(jìn)展數(shù)據(jù)，要求各學(xué)科方向建立就業(yè)、考公、考研、出國(guó)、入伍等各類臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)更新關(guān)注“二戰(zhàn)、不就業(yè)、慢就業(yè)”等各類困難學(xué)生。推廣學(xué)院采取的包干工作模式，人盯人針對(duì)性做好思想引導(dǎo)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推送崗位信息。每周對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，報(bào)送校領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

3. 堅(jiān)持線上促就業(yè)不斷線模式，生涯指導(dǎo)精準(zhǔn)服務(wù)

面向?qū)W生在線上開展職業(yè)生涯活動(dòng)月和“一對(duì)一”個(gè)體職業(yè)咨詢服務(wù)，完善職業(yè)生涯線上課程授課，研發(fā)推出一批線上職業(yè)生涯課程，推送生涯百問(wèn)“簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、職場(chǎng)禮儀”等微視頻。開通畢業(yè)生線上簽約服務(wù)，送就業(yè)服務(wù)進(jìn)社區(qū)，便捷有效及時(shí)地提供畢業(yè)去向登記、報(bào)到證辦理等手續(xù)服務(wù)。

5.5 師資隊(duì)伍資源建設(shè)等方面的創(chuàng)新機(jī)制及執(zhí)行情況

1. 通過(guò)外引內(nèi)育，培育師資隊(duì)伍

依托“工商管理”高原學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，工商管理學(xué)科利用外引內(nèi)育模式，在培育教師加快成長(zhǎng)成才的同時(shí)，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，建立精英化的柔性人才梯隊(duì)工商管理學(xué)科，逐漸形成了一批由博士生導(dǎo)師、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程負(fù)責(zé)人、上海市教學(xué)名師等優(yōu)秀學(xué)者組成的學(xué)科帶頭人，傾力打造高水平師資隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為國(guó)家特別是長(zhǎng)三角地區(qū)和上海市工商管理人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地，學(xué)科設(shè)立的“人工智能與變革管理研究院”是上海市高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，助推學(xué)科跨越式發(fā)展。依托人工智能與變革管理研究院，與意大利巴勒莫大學(xué)、法國(guó) IPAG 高等商學(xué)院開展博士聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，通過(guò)在線形式，柔性引進(jìn)英國(guó)龍比亞大學(xué)高善生教授、美國(guó)佩斯大學(xué)Charles Tang 教授和 MIS Quartely 前主編、天普大學(xué) Detmar Straub 教授，來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)合作和指導(dǎo)學(xué)術(shù)研究，為在校研究生提供良好的國(guó)際研學(xué)環(huán)境。

2. 依托基礎(chǔ)黨組織，提升教師思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)

本學(xué)科實(shí)驗(yàn)室以及科研團(tuán)隊(duì)依托基層黨支部全面推進(jìn)黨的各項(xiàng)工作。一是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思政教育的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。通過(guò)基層黨組織開展課程思政建設(shè)，將政治理論學(xué)習(xí)與提高思政課教學(xué)實(shí)效有效結(jié)合。二是將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于學(xué)術(shù)研究全過(guò)程，通過(guò)開展“提高水平，為黨育人，為國(guó)育才，科研教學(xué)我來(lái)講”助推教師綜合素養(yǎng)提升計(jì)劃“引導(dǎo)教師加強(qiáng)科研職業(yè)道德建設(shè)，堅(jiān)決遏制科研中的懶惰之風(fēng)、浮躁之風(fēng)和學(xué)術(shù)不端等行為。三是鼓勵(lì)黨員積極助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才，積極參與各級(jí)賽事的評(píng)委與指導(dǎo)工作注重對(duì)學(xué)生的政治引領(lǐng)、思想引導(dǎo)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。此外，堅(jiān)持實(shí)行系部聽課制度，注重教師宣傳和輿論導(dǎo)向監(jiān)督，并將此列入師德師風(fēng)考評(píng)。

3. 健全督導(dǎo)制度，營(yíng)造師資隊(duì)伍發(fā)展良性環(huán)境

依據(jù)《上海市教育督導(dǎo)條例》和學(xué)?！督虒W(xué)督導(dǎo)員管理辦法》，教學(xué)監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)方面不斷創(chuàng)新，成效顯著。

1.成立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)體系

充分發(fā)揮校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校外同行和校內(nèi)資深教師在教學(xué)督導(dǎo)中的作用，包括將聽課診斷意見(jiàn)形成分類匯總，制定整改方案，組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)和及時(shí)改進(jìn)。

2.搭建遠(yuǎn)程教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)

通過(guò)系統(tǒng)實(shí)時(shí)了解教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況，評(píng)估課堂教學(xué)效果，包括強(qiáng)化Blcakboard 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)控，了解學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)完成各門課程的在線學(xué)習(xí)、延伸學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，確保疫情期間在線教學(xué)工作有序開展。

3.構(gòu)建大數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)

充分發(fā)揮在線數(shù)據(jù)檢測(cè)、狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與報(bào)告發(fā)布制度作用，追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)路徑，刻畫學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量圖譜，定期把控教學(xué)質(zhì)量變化，制定解決方案和措施，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量反饋，保障教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定。

六、工商管理學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)對(duì)標(biāo)分析

工商管理學(xué)科學(xué)位點(diǎn)依據(jù)“碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件”進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析，對(duì)照基本條件核心指標(biāo)核對(duì)結(jié)果如表 3

所示。

表3 工商管理學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本條件對(duì)標(biāo)與建設(shè)現(xiàn)狀

七、下一年度學(xué)位點(diǎn)建設(shè)方案

7.1 主要問(wèn)題與短板

1. 學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍需繼續(xù)加強(qiáng)

工商管理學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)已經(jīng)符合《學(xué)位授權(quán)審核申請(qǐng)基本條件（2020）》。為了更好的為國(guó)家戰(zhàn)略服務(wù)，全面服務(wù)支撐上?？苿?chuàng)中心建設(shè)，仍需要大力引進(jìn)高端人才、領(lǐng)軍人物，利用領(lǐng)軍人物的學(xué)術(shù)資源輻射作用，促進(jìn)學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，以持續(xù)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)。 

2. 博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)培育建設(shè)仍需持續(xù)努力

一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)，對(duì)應(yīng)工商管理學(xué)科建設(shè)完整的人才培養(yǎng)體系、帶動(dòng)學(xué)科的整體進(jìn)步，調(diào)動(dòng)學(xué)科發(fā)展的積極性，有重要的意義。工商管理學(xué)科的申博工作已經(jīng)列入上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)“十四五”規(guī)劃中，并且已經(jīng)成為校擬增博士點(diǎn)培育項(xiàng)目。目前，仍需對(duì)標(biāo)申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在 2023 年有所收獲。

7.2 下一階段主要建設(shè)任務(wù)

任務(wù)1：引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高端人才，加強(qiáng)國(guó)際科研協(xié)同，促進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展

1. 為進(jìn)一步引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高端人才，對(duì)接上海市人才攬蓄計(jì)劃，積極整合海外高校、科研院所等資源，定向開展人才宣講和項(xiàng)目對(duì)接會(huì)；同時(shí)利用校友優(yōu)勢(shì)，積極開拓國(guó)際化人才渠道；

2. 推動(dòng)教師積極參加國(guó)際國(guó)內(nèi)高水平會(huì)議、參加高水平培訓(xùn)與交流，建立國(guó)際海外培養(yǎng)交流機(jī)制，重點(diǎn)選拔有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂胁┦繉W(xué)位的青年優(yōu)秀科研人才，到國(guó)外知名高校交流學(xué)習(xí)。積極建立國(guó)際科研合作，推動(dòng)國(guó)際科研協(xié)同，促進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

任務(wù)2：增強(qiáng)科研意識(shí)，提高智庫(kù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)

1. 提高學(xué)術(shù)研究水平，提升標(biāo)志性成果

科研工作是學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題，也是學(xué)科特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的重要基石。工商管理學(xué)科要對(duì)標(biāo)博士點(diǎn)建設(shè)要求，以學(xué)科方向凝練為引領(lǐng)，以科研團(tuán)隊(duì)培育為基礎(chǔ)，以制度機(jī)制建設(shè)為抓手，加大產(chǎn)教融合力度，精心策劃組織各類項(xiàng)目申報(bào)，研究制訂標(biāo)志性成果培育方案及工作實(shí)施方案，強(qiáng)化重要獎(jiǎng)項(xiàng)成果培育。對(duì)標(biāo)國(guó)家重大項(xiàng)目、高水平論文，促進(jìn)具有高影響力的研究成果的發(fā)表。

2. 立足國(guó)家戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟(jì)，持續(xù)保持智庫(kù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)

謀劃布局跨學(xué)科項(xiàng)目和交叉學(xué)科重點(diǎn)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)；加強(qiáng)與同類高校和對(duì)標(biāo)高校重點(diǎn)學(xué)科、潛力學(xué)科對(duì)比分析，形成一學(xué)科一策略；推進(jìn)高層次科研平臺(tái)培育建設(shè)，探索交叉研究科研新機(jī)制。大力發(fā)展智庫(kù)建設(shè)，提升智庫(kù)話語(yǔ)權(quán)和影響力。

任務(wù)3. 培育研究生科研創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 

1. 依據(jù)學(xué)科發(fā)展要求，舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力

和研究能力。依據(jù)學(xué)科方向，設(shè)立學(xué)術(shù)工作坊；利用大學(xué)生暑期夏令營(yíng)擴(kuò)大學(xué)科知名度，同時(shí)提高招生生源質(zhì)量，從源頭提高研究生項(xiàng)目的辦學(xué)聲譽(yù)；根據(jù)學(xué)科方向設(shè)立研究生創(chuàng)新項(xiàng)目支持計(jì)劃、案例大賽、論壇征文大賽以及學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)等，通過(guò)創(chuàng)新資助、案例撰寫、科研論文及論文研討等多種學(xué)術(shù)活動(dòng)。

2. 開設(shè)高水平講座，創(chuàng)造良好科研創(chuàng)新氛圍。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)和實(shí)務(wù)界等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授、高管等形成常態(tài)化的研究生學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)前沿系列講座，打造工商管理一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)大講堂等系列學(xué)術(shù)品牌，營(yíng)造良好的創(chuàng)新科研氛圍，幫助研究生及時(shí)了解學(xué)術(shù)研究最新變化，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解，擴(kuò)展研究生的社會(huì)視野。