上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理碩士 學(xué)位點(diǎn)建設(shè)工作報(bào)告 （2022年）

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理碩士

學(xué)位點(diǎn)建設(shè)工作報(bào)告

（2022年）

一、 本年度師資隊(duì)伍及資源建設(shè)情況

1、持續(xù)優(yōu)化師資隊(duì)伍

在上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生院和工商管理學(xué)院的嚴(yán)格質(zhì)量保障體系下，依照現(xiàn)有研究生教育管理文件，主要有《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生指導(dǎo)教師管理辦法》《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理碩士（MBA）教育中心教師手冊(cè)》《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA企業(yè)導(dǎo)師選聘規(guī)定》《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA任課教師教學(xué)規(guī)范和要求》《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA教育中心任課教師選聘辦法》《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實(shí)施細(xì)則》等，本學(xué)位點(diǎn)持續(xù)優(yōu)化師資隊(duì)伍，MBA外聘師資來源更加多樣化，大力加強(qiáng)MBA名師大講堂的建設(shè)，在疫情影響的情況下，通過騰訊會(huì)議等遠(yuǎn)程在線的方式保質(zhì)保量開展了五期名師大講堂活動(dòng)，通過持續(xù)健全和完善教師管理制度體系，用制度創(chuàng)新來保障MBA教師和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)效能的提升。

2、積極開展校企合作、聘任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師共同參與指導(dǎo)

2022年，本學(xué)位點(diǎn)積極拓開展校企合作、促進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)，助力學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。與南泰君臨企業(yè)集團(tuán)和施璐德亞洲有限公司兩家實(shí)踐進(jìn)行校企合作，開展了2021級(jí)MBA學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。該項(xiàng)目共為 MBA 學(xué)員 46人次提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，其中指導(dǎo)導(dǎo)師 10人。學(xué)生的管理視野和“知行合一”的磨練，完成從工商管理專業(yè)學(xué)位研究生到未來的一名出色的管理人員的轉(zhuǎn)變。

為了更好地研究企業(yè)實(shí)踐問題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的雙向互動(dòng)，MBA校外產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師啟發(fā)、引導(dǎo)MBA學(xué)員思考、探索，培養(yǎng)學(xué)員解決企業(yè)實(shí)際問題的能力，助力他們更好地成長。MBA教育中心與校外產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)手搭建了一個(gè)MBA學(xué)員與企業(yè)之間的互動(dòng)交流平臺(tái)，為MBA學(xué)員職業(yè)發(fā)展賦能。校外產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師為MBA學(xué)員創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)、參觀考察和項(xiàng)目研究的條件，參與MBA學(xué)員實(shí)踐過程、項(xiàng)目研究、課程學(xué)習(xí)、論文撰寫與就業(yè)指導(dǎo)。校外產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)MBA學(xué)位論文。先后聘任了65位來自各行業(yè)的企業(yè)高管擔(dān)任校外產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代MBA 教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，按照新商科人才培養(yǎng)要求以及相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)的訴求，校企合作、產(chǎn)教協(xié)同育人是 MBA 課程與實(shí)踐有機(jī)融合，旨在培養(yǎng)更多適應(yīng)國家與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。積極實(shí)施“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的雙師同堂策略、校企合作、聘任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師共同參與指導(dǎo)、產(chǎn)教協(xié)同育人可以實(shí)現(xiàn)校企雙方資源互補(bǔ)、品牌互促、價(jià)值互創(chuàng)。雙方應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)課程執(zhí)行、實(shí)踐平臺(tái)搭建、學(xué)生能力培育人模式創(chuàng) 新等方面持續(xù)迭代、充分溝通，采納各方意見，共同辦好產(chǎn)教協(xié)同育人。

二、 本年度人才培養(yǎng)情況

1、思政教育

MBA 教育中心把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，發(fā)揮好MBA 黨支部的育人作用，提高MBA 人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過政治學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)等途徑提高研究生導(dǎo)師的政治站位。在MBA在課程的設(shè)計(jì)中，把思想政治教育、責(zé)任管理和道德規(guī)范貫穿進(jìn)去。主要課程為《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》、《企業(yè)社會(huì)責(zé)任和商業(yè)倫理》等。導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生的過程中，注重加強(qiáng)思政元素的融入，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。既保證研究選題的創(chuàng)新性和前沿性，又使學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

 2、課程教學(xué)

MBA 授課強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)， 突出案例教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)化高層次復(fù)合型管理人才培養(yǎng)。通過案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。課程采用課堂討論、案例分析、項(xiàng)目作業(yè)、專題報(bào)告、實(shí)景模擬、企業(yè)參觀、外出考察學(xué)習(xí)等多種方式 教學(xué)，以啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)為主。制定全日制與非全日制 MBA 培養(yǎng)方案，做到培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)制、學(xué)分和學(xué)術(shù)要求切實(shí)可行，關(guān)鍵環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)明確，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)突出學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德要求。加快建立以教師自評(píng)為主、教學(xué)督導(dǎo)和研究生評(píng)教為輔的研究生教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)研究生教學(xué)全過程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。嚴(yán)抓 MBA 培養(yǎng)全過程監(jiān)控與質(zhì)量保證。實(shí)行研究生培養(yǎng)全過程評(píng)價(jià)制度，密切關(guān)注每位學(xué)員的培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)業(yè)信息、開題報(bào)告、學(xué)位論文等動(dòng)態(tài)信息。

3、研究生代表性成果與獎(jiǎng)勵(lì)

（1）比賽獲獎(jiǎng)

表1：2022年MBA學(xué)生比賽成果表

（2）論文獲獎(jiǎng)

2022年學(xué)生在論文撰寫和發(fā)表方面取得了較好的成績(jī)。2022 屆 MBA 畢業(yè)生閆甜甜的兩篇論文“ Untangling Organizational Change in a Chinese State-Owned Company: A Grounded Theory Case Study”和“Bourdieu’s Practice Theory as Framework for Grasping Organizational Change: A Case Study in China”被美國管理學(xué)會(huì)（AOM）2022 年年會(huì)錄用，并在會(huì)議小組中宣講。

為積極宣傳各校優(yōu)秀的MBA 學(xué)位論文，努力提升上海 MBA 學(xué)位論文質(zhì)量，在上海市學(xué)位辦支持下，上海工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)于 2022 年 5 月 6 號(hào)啟動(dòng)了 2020 年度上海 MBA 優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選活動(dòng)。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)非全日制MBA 學(xué)生徐治效的論文《Z 銀行業(yè)務(wù)連續(xù)性管理及改進(jìn)方案研究》獲得 2020 年度上海 MBA 優(yōu)秀學(xué)位論文提名獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：謝佩洪）。

4、研究生獎(jiǎng)助與管理服務(wù)

2022年獲獎(jiǎng)學(xué)生共計(jì) 54 人次，較去年漲幅58.8%。獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面和額度較去年都有明顯提升。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本年度獲得榮譽(yù)稱號(hào)共計(jì) 5 人次。2022 年上海市優(yōu)秀畢業(yè)生 1 人，馬昕；2022 年上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生 4 人：唐瑩、蔣瑩、馬昕、林秋芳、閆甜甜。

2022 年 10 月，評(píng)選 2020-2021 學(xué)年度非全日制 MBA 獎(jiǎng)學(xué)金 12 人次，分別為一等獎(jiǎng)：王宇皓，谷雨，殷鳴；二等獎(jiǎng)：王振，孫盼盼， 單雅男，奚海亞；三等獎(jiǎng)：李瑀，李嬿，陳永朝，郭琳，涂明昊。

2022 年 3 月，獲得 MBA 學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金全日制共計(jì) 17 人次，分別為一等獎(jiǎng)： 梁娜、白雪、朱卉卉、馬昕；二等獎(jiǎng)：林秋芳、閆甜甜、張富明、邱 宇、饒  雯、黃紫涵、饒嘉俊、顧泰鳴；三等獎(jiǎng)：邢  甜、張曉宇、劉帥、肖 祺、孫貝貝。

2022 年 10 月，獲得 MBA 學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金全日制共計(jì) 20 人次，分別為一等獎(jiǎng)：陳進(jìn)，楊金雄；二等獎(jiǎng)：杜宛育、李昊飛、何禹、成家煊、閆梅琳、戴悅；三等獎(jiǎng)：郭博宇、陳凌躍、付璇、張紫妍、張尊禮、郝韻、文杰、李亞京、陳沁亞、曾昊、江海波、張正浩。

此外，MBA 全日制研究生獲得研究生助學(xué)補(bǔ)貼全覆蓋，共計(jì) 80 人次。

5、本年度招生

本年度招生 MBA 學(xué)員 81 人，比去年上增加50%。其中全日制學(xué)員 59 人，非全日制學(xué)員 22 人。

6、就業(yè)與學(xué)位授予情況

2022 屆畢業(yè)生平均薪資較前兩年有所提高，達(dá)到 40.5 萬年薪。通過數(shù)據(jù)調(diào)查，近三年畢業(yè)生的職業(yè)轉(zhuǎn)化率為 29.8%，創(chuàng)業(yè)率 9.1%，平均薪資漲幅為 29.03%，平均薪資為 36.4 萬?？傮w呈現(xiàn)比較好的趨勢(shì)，如表 2 所示。

與入學(xué)前的職業(yè)狀態(tài)相比，87.5%以上畢業(yè)生繼續(xù)在原單位工作， 6.3%更換了同行業(yè)的其他企業(yè)任職，6.3%更換了不同行業(yè)的公司任職；25%的應(yīng)屆畢業(yè)生效力于國企央企，43.8%供職于外資企業(yè)；供職人數(shù)最多的行業(yè)分別是：金融 43.8%，生產(chǎn)制造：12.5%；供職比例較大的職能部門分別是：市場(chǎng)營銷 31.3%，投融資 18.8%；在職務(wù)級(jí)別上， 任職公司總監(jiān)以上職務(wù)的畢業(yè)生人數(shù)占 25.1%，部門經(jīng)理級(jí)別 43.9%。

表 2：MBA 非全日制畢業(yè)生 2020-2022 屆滿意度與薪資概況

2022 學(xué)年度授予學(xué)位人數(shù)為 36 人，其中應(yīng)屆學(xué)員為 34 人，延期學(xué)員為 2 人。MBA 中心提供優(yōu)質(zhì)管理服務(wù)和論文指導(dǎo)方法，保證學(xué)員有序順利完成學(xué)業(yè)，應(yīng)屆畢業(yè)率達(dá)到 94.4%。

三、 本年度科學(xué)研究及學(xué)術(shù)交流情況

1、重要項(xiàng)目及論文

     12月5日，我院吳志艷老師負(fù)責(zé)的申報(bào)項(xiàng)目《古代政令影響下的奢侈品消費(fèi)行為研究》獲得2022年度國家社科基金后期資助暨優(yōu)秀博士論文出版項(xiàng)目的一般項(xiàng)目立項(xiàng)；吳聯(lián)仁老師關(guān)于“基于公眾社交媒體卷入干預(yù)的信息疫情助推治理研究”的研究項(xiàng)目獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)；韓冰老師的“基于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論的品牌數(shù)字化身顧客接受及促進(jìn)機(jī)制研究”獲得國家自然青年項(xiàng)目立項(xiàng)；張安淇老師的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)敏感數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制研究”獲得國家社科青年項(xiàng)目立項(xiàng)。

依托上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)案例日(以下簡(jiǎn)稱“案例日”)，朱宏淼老師以第一作者在《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》(CSSCI、EI檢索，中國系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)會(huì)刊、卓越期刊、NSFC管理科學(xué)A類重要期刊)發(fā)表論文《醫(yī)聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下失真健康信息傳播動(dòng)力學(xué)模型與干預(yù)策略研究》。該論文將案例分析法、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論與方法等研究方法相結(jié)合，構(gòu)建了醫(yī)聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下失真健康信息傳播模型，通過結(jié)構(gòu)式訪談對(duì)失真健康信息在醫(yī)聯(lián)網(wǎng)中的傳播規(guī)律進(jìn)行案例分析及仿真實(shí)驗(yàn)，并提出治理失真健康信息擴(kuò)散的有效策略。該論文緣起于第二屆“案例日”中的“智慧醫(yī)療，數(shù)字賦能”分論壇，嘗試探索案例分析法與管理學(xué)研究的結(jié)合。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)及學(xué)術(shù)交流

2022年11月，由工商管理學(xué)院教師齊佳音、徐波、王朝暉、謝佩洪、閻海燕、張國鋒、奚紅妹、楊軍敏、戴永輝撰寫的《“抓重破難、內(nèi)外集成”的工商管理人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐》論文榮獲上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2022年12月，第二屆上海市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，齊佳音榮老師獲上海教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；第十三屆“中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造成果獎(jiǎng)”活動(dòng)中，戴永輝老師榮獲二等獎(jiǎng)；2022年全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽“云澤杯”營銷模擬決策競(jìng)賽中，韓睿老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；第九屆“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬競(jìng)賽上海市選拔賽中，王朝暉、戴永輝獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

 2022年學(xué)院教師參加培訓(xùn)及項(xiàng)目交流情況如下：

四、 本年度社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)

1、學(xué)生捐贈(zèng)，踐行社會(huì)服務(wù)，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“一家人”幫學(xué)金的全稱是上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院“一家人”幫學(xué)基金，正式成立于 2009 年 4 月，是由上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院發(fā)起，在工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的支持與幫助下，由學(xué)生自主運(yùn)營及管理的慈善公益性組織。經(jīng)過 13 年的發(fā)展，截止 2022 年 3 月，已有 47 人次獲“一家人”幫學(xué)金的資助。

“一家人”幫學(xué)金提出：“1 人＋1 元＋每 1 個(gè)月＝1 個(gè)管院大家庭”的理論，即每人每月自愿捐出至少一元錢，集合每位同學(xué)的力量，來幫助經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，讓同學(xué)們切身體會(huì)“團(tuán)結(jié)、友愛、奉獻(xiàn)” 的互助精神，并將慈善的理念深植學(xué)生內(nèi)心。

自“一家人”幫學(xué)金發(fā)布募集至 2022 年 12月，據(jù)一家人幫扶金財(cái)務(wù)理事反饋 MBA 學(xué)員捐贈(zèng)情況：參與捐贈(zèng) MBA 共計(jì) 5 個(gè)班級(jí)，參與捐贈(zèng) MBA 學(xué)員共計(jì) 54 名，共捐贈(zèng)善款 9430.8 元。

在新冠疫情卷土重來的嚴(yán)峻考驗(yàn)下，MBA 學(xué)員們積極踐行社會(huì)服務(wù)，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)“國際商務(wù)新精英”的精神面貌和整體形象。

本學(xué)位點(diǎn)鼓勵(lì)老師和學(xué)生積極回饋社會(huì)積極參與學(xué)校及社會(huì)各級(jí)核酸志愿服務(wù)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)“救在身邊”實(shí)踐團(tuán)、上海疫情防控青年志愿者、“心連心紅色班會(huì)”研究生專場(chǎng)活動(dòng)志愿者、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)博物館志愿者、校區(qū)物資發(fā)放志愿服務(wù)校區(qū)食堂就餐志愿服務(wù)、迎新志愿者、校區(qū)送餐志愿者服務(wù)、疫情快遞服務(wù)志愿者、疫情校內(nèi)理發(fā)服務(wù)等。

2、加強(qiáng) MBA 黨支部建設(shè)

MBA 教育中心把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，發(fā)揮好 MBA 黨支部的育人作用，提高 MBA 人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過政治學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)等途徑提高研究生導(dǎo)師的政治站位。導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生的過程中，注重加強(qiáng)思政元素的融入，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。既保證研究選題的創(chuàng)新性和前沿性，又使學(xué)生自覺踐行社會(huì) 主義核心價(jià)值觀。

加強(qiáng)MBA 黨支部建設(shè)和黨員教育，提升 MBA 黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力。通過學(xué)習(xí)和貫徹黨中央精神，教育黨員堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。除了集中 學(xué)習(xí)以外，支部書記和委員還要積極開展自學(xué)，組織、帶領(lǐng) 黨員積極學(xué)、日常學(xué)，把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，做到制度安排，入心入腦。

MBA 教育中心高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效性，師生共同努力，融入日常，常抓不懈，形成了有效激勵(lì)機(jī)制。隨著基層黨支部建設(shè)日漸成熟，支部目前 7 位黨員，其中為組織培養(yǎng)轉(zhuǎn)正黨員 1 人，入黨積極分子 14 人，入黨申請(qǐng)人 2 人。其中 12 名入黨積極分子順利通過考核。5 月 18 日召開的“立德樹人、傳承紅色基因”主題黨日活動(dòng)，為 MBA 黨支部黨員及入黨積極分子提供了在線學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)， 全體黨員將以成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者為目標(biāo)，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，通過不斷磨礪意志、提升自我核心價(jià)值，以頑強(qiáng)的精神、務(wù)實(shí)的行動(dòng)為學(xué)校及MBA 教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

2022 年 11 月，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深化開放創(chuàng)新，聚力構(gòu)建產(chǎn)教融合育人長效機(jī)制，培育卓越對(duì)外經(jīng)貿(mào)人才，機(jī)關(guān)黨委研究生院黨支部與工商管理學(xué)院 MBA 黨支部聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)。研究生院黨支部書記郝程程、工商管理學(xué)院副院長謝佩洪、MBA 黨支部書記蔡瑩瑩及與會(huì)黨員分別就二十大精神，結(jié)合自身崗位工資實(shí)際做了深入的探討，提出應(yīng)聚焦外貿(mào)人才培養(yǎng)改革，整合內(nèi)外資源， 深化產(chǎn)教融合等。本次主題黨日活動(dòng)，不僅對(duì)二十大報(bào)告作了系統(tǒng)宣講，凝聚黨員共識(shí)，而且還圍繞基層黨建服務(wù)重點(diǎn)工作，提出了黨建模式創(chuàng)新的新方法，進(jìn)一步激發(fā)了產(chǎn)教融合新思路。

五、本年度本學(xué)位點(diǎn)建設(shè)小結(jié)

1、2022 學(xué)年生源質(zhì)量

（1）招生數(shù)據(jù)

表3：2022 年非全日制招生情況

表4：2022 年全日制招生情況

表5：2021 年招生情況匯總

如表3 所示，2022 年非全日制計(jì)劃招生人數(shù) 30 人，一志愿報(bào)考人數(shù) 76 人，共錄取學(xué)員 22 人， 86.4%為本科及以上學(xué)歷。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2021 級(jí)非全日制學(xué)員平均年齡 33 歲，平均工作年限 10 年，外地生源比例50%。

如表4所示，2022 年全日制計(jì)劃招生人數(shù) 59 人，一志愿報(bào)考人數(shù) 17 人，共錄取學(xué)員 59 人，2022 年錄取的全日制 93.2% 為本科及以上學(xué)歷。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2022 級(jí)全日制學(xué)員平均年齡 29歲，平均工作年限 7 年，外地生源比例95%。

  （2）招生政策與措施

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA 項(xiàng)目重視考生的綜合素質(zhì)、職業(yè)背景和發(fā)展?jié)摿?。?bào)考我校的考生在筆試成績(jī)通過 MBA 聯(lián)考國家東部線的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的審核和綜合面試的評(píng)價(jià)進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

2021 年線下組織預(yù)復(fù)試活動(dòng)共 7場(chǎng)，共聯(lián)系考生 91 人。 其中6個(gè)非全和2個(gè)全日制聯(lián)考達(dá)線為了提升考生的復(fù)試體驗(yàn)，更積極主動(dòng)的與學(xué)員進(jìn)行復(fù)試安排的溝通，復(fù)試前再次通過郵件及電話形式確認(rèn)考生情況，對(duì)部分臨時(shí)有事影響面試的學(xué)生進(jìn)行批次調(diào)整，提高了每個(gè)批次的考生到場(chǎng)率。 通過以上大量市場(chǎng)推廣與招生工作的開展，2021-2022 學(xué)年度上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) MBA 一志愿報(bào)考人數(shù) 3 人，最終錄取 20人。

2022 年復(fù)試與調(diào)劑復(fù)試因疫情緣故采用遠(yuǎn)程線上的復(fù)試形式進(jìn)行。復(fù)試人數(shù) 112 人，接受調(diào)劑人數(shù) 61人，接受比例 54.5%。在組織復(fù)試過程中除了對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行電話和郵件形式的溝通外，還對(duì)每位學(xué)員單獨(dú)一對(duì)一的進(jìn)行復(fù)試設(shè)備、復(fù)試環(huán)境測(cè)試，測(cè)試總時(shí)長超過 31小時(shí)，平均每位學(xué)員測(cè)試時(shí)間約 16分鐘，讓考生熟悉線上復(fù)試流程，以確保線上復(fù)試順利進(jìn)行，受到了考生們的一致好評(píng)。復(fù)試中每位學(xué)員都需要出示身份證，在確認(rèn)身份無誤后才能正式開始復(fù)試。并且需要雙機(jī)位并對(duì)周邊面試環(huán)境進(jìn)行確認(rèn)，確保面試公平公正。其次在案例分析環(huán)節(jié)中，新增了最新的商業(yè)案例以及當(dāng)下熱點(diǎn)問題供考生討論，實(shí)現(xiàn)了與社會(huì)時(shí)事同步。 案例的數(shù)量就去年增加了6倍，更大程度的確保了個(gè)場(chǎng)次考生面試時(shí)不會(huì)重復(fù)案例。另外為考官增設(shè)了案例分析相關(guān)提示，以便于面試官更公正的對(duì)考生表現(xiàn)打分。

在復(fù)試環(huán)節(jié)中MBA 教育中心嚴(yán)格堅(jiān)持選拔學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)，通過設(shè)計(jì)了考生背景材料預(yù)審、個(gè)人面試、小組面試、案例分析等環(huán)節(jié)，從素質(zhì)、能力、知識(shí)三方面考量學(xué)員的綜合素質(zhì)，同時(shí)還建立了合理的評(píng)分體系，要求面試?yán)蠋煿健?真實(shí)地評(píng)價(jià)考生。

今年遠(yuǎn)程在線復(fù)試形式要求三位面試官統(tǒng)一虛擬背景，全程錄音，兩位助理全程雙機(jī)位，錄制面試畫面及音頻，面試官通過校園云盤查看考生簡(jiǎn)歷完成成績(jī)上傳。為使面試官和助理更好的完成復(fù)試工作，中心人員對(duì)全學(xué)院44名老師進(jìn)行培訓(xùn)并安排面試官及助理分組演練共5場(chǎng)，提前模擬面試場(chǎng)景，以確保正式面試有序高效進(jìn)行。另外復(fù)試期間招生人員還進(jìn)行直播三場(chǎng)，總計(jì)參與學(xué)生近40人，edu推廣在線瀏覽僅200人，回放超過500人。最終完成調(diào)劑61人。

2、人才培養(yǎng)過程質(zhì)量

遵循學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位與研究生教育管理的若干意見》、《MBA專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）碩士學(xué)位基本要求》，按不同學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類別細(xì)化并執(zhí)行與本單位辦學(xué)定位及特色相一致的學(xué)位授予質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；制定全日制與非全日制MBA培養(yǎng)方案，做到培養(yǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)制、學(xué)分和學(xué)術(shù)要求切實(shí)可行，關(guān)鍵環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)和分流退出措施明確。實(shí)行研究生培養(yǎng)全過程評(píng)價(jià)制度，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)突出學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德要求。學(xué)位論文答辯前，嚴(yán)格審核研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)是否達(dá)到規(guī)定要求。在學(xué)位評(píng)定委員會(huì)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)落實(shí)研究生培養(yǎng)方案、監(jiān)督培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行、指導(dǎo)課程教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等工作。加快建立以教師自評(píng)為主、教學(xué)督導(dǎo)和研究生評(píng)教為輔的研究生教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)研究生教學(xué)全過程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。嚴(yán)抓MBA培養(yǎng)全過程監(jiān)控與質(zhì)量保證。

（1）研究生課程建設(shè)情況

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA項(xiàng)目教學(xué)嚴(yán)格按照《中國高校工商管理碩士培養(yǎng)過程的若干基本要求》和校研究生院規(guī)定的要求，將課程分為六大模塊：入學(xué)教育模塊、核心基礎(chǔ)模塊、公共選修模塊、方向選修模塊、整合模塊、論文撰寫與答辯六大模塊（詳見表6）。

表6 ： MBA“模塊化”課程結(jié)構(gòu)

2021-2022學(xué)年度，隨著MBA課程的精益化需求，為了更好地應(yīng)對(duì)VUCA（烏卡）時(shí)代的挑戰(zhàn)，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型管理人才的需求，為推動(dòng)MBA人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，工商管理學(xué)院在前期對(duì)兄弟院校大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，成立了第一屆上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立的主旨是通過整合校內(nèi)外專家資源，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的有機(jī)產(chǎn)教融合，加速改革創(chuàng)新，推動(dòng)工商管理碩士培養(yǎng)能夠與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)數(shù)智時(shí)代的發(fā)展。工商管理學(xué)院組織第一屆MBA教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員召開工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)方案專家論證會(huì)。MBA教務(wù)辦公室在工商管理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)下，在2020級(jí)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了2022級(jí)MBA全日制以及非全日制的的培養(yǎng)方案。在原有2021級(jí)全日制與非全日制培養(yǎng)方案中，對(duì)方向選修模塊進(jìn)行了調(diào)整，并結(jié)合課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估以及學(xué)生選課結(jié)果反饋，進(jìn)一步精簡(jiǎn)優(yōu)化了相關(guān)模塊的課程。修改完善之后的2022培養(yǎng)方案，在一定程度上體現(xiàn)學(xué)校特色的同時(shí)，也滿足了MBA學(xué)員的課程學(xué)習(xí)需求。設(shè)置了MBA特色5大特色方向課程模塊（詳見表7）和MBA項(xiàng)目課程體系（詳見表8），并形成了“四位一體”的工商管理專業(yè)碩士（MBA）人才培養(yǎng)，如圖1所示。

表7 ：MBA特色5大特色方向課程模塊

表8：MBA項(xiàng)目課程體系

圖1.“四位一體”的工商管理專業(yè)碩士（MBA）人才培養(yǎng)

（2）MBA名家大講堂

MBA 教育中心針對(duì) MBA 的辦學(xué)特色和對(duì) MBA 學(xué)員知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合性整合，在課程的整合模塊中開設(shè) MBA 大講堂（見表 9）。

2022 年度，因?yàn)樾鹿谝咔橛绊懀琈BA名師大講堂第一學(xué)期采取了線上+線下混合互動(dòng)的形式，第二學(xué)期采取了線上直播互動(dòng)的形式。開設(shè)了由寧波諾丁漢大學(xué)李達(dá)三首席教授、丹麥哥本哈根商學(xué)院終身教授李平教授主講的《T型戰(zhàn)略：專精特新如何平衡聚焦與多元》；北京新世界跨國公司研究所副所長丁繼華先生主講的《強(qiáng)化合規(guī)管理 打造世界一流企業(yè)》；由復(fù)旦大學(xué)蘇勇教授主講的《中國企業(yè)家精神與管理智慧——基于對(duì)48位杰出企業(yè)家的訪談研究》；由華中科技大學(xué)廖建橋主講的《全球化戰(zhàn)略視野與創(chuàng)新思維》；由上海交通大學(xué)孟憲忠主講的《大變革背景下的企業(yè)范式轉(zhuǎn)換》共五期專題講座，累計(jì)參與人次達(dá)到了近730余人次。

MBA 名師大講堂系列活動(dòng)，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和熱點(diǎn)問題展開話題。 特別邀請(qǐng)各領(lǐng)域的研究專家、 商界領(lǐng)袖、名企高管，通過演講、研討、互動(dòng)，提升 MBA 學(xué)員素養(yǎng)與視野，不斷適應(yīng)變化，更新思維體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在持續(xù)優(yōu)化 MBA 專業(yè)理論知識(shí)教與學(xué)，強(qiáng)化理論聯(lián)系發(fā)展的同時(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)位點(diǎn)人才培養(yǎng)過程學(xué)術(shù)水平的提高。

表9：MBA 名家大講堂系列

（3）案例教學(xué)

2021-2022學(xué)年，MBA教育中心繼續(xù)以核心課程教學(xué)至少有四分之一的時(shí)間用于案例教學(xué)，選修課至少五分之一的時(shí)間用于案例教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)， MBA的課程100%使用案例教學(xué)。本學(xué)年共使用案例100個(gè)，必修課程使用案例71個(gè)，選修課程使用案例29個(gè)，其中，自編案例37個(gè)，占本學(xué)年案例的37%。
    2022年，謝佩洪教授的3篇案例《中國羊絨隱形冠軍Sandriver的品牌國際化之路》、《先鋒書店—欲善新零售，先利場(chǎng)景化》、《快時(shí)尚黑馬—SHEIN的國際化成長之路》收錄于“中國工商管理國際案例庫”。

3、學(xué)位論文質(zhì)量

MBA 教育中心嚴(yán)格按照并執(zhí)行《上海市工商管理碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試行）》和《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生學(xué)位管理辦法實(shí)施細(xì)則》。以質(zhì)量、以規(guī)范為抓手，修改了《學(xué)位論文模板》、《MBA 學(xué)位論文管理暫行規(guī)定》、論文工作的流程，不斷完善論文工作前期的準(zhǔn)備。完成2023屆非全日制MBA 學(xué)位論文的中期檢查、預(yù)答辯、重復(fù)率檢測(cè)、校級(jí)盲審、答辯工作；完成2023屆全日制及延期MBA 學(xué)位論文的論文開題、中期檢查、預(yù)答辯、重復(fù)率檢測(cè)、校級(jí)盲審、答辯工作；完成2020級(jí)非全日制 MBA 學(xué)位論文的師生互選、論文開題工作；完成2021級(jí)全日制MBA學(xué)位論文的師生互選、論文開題工作。（見表 10 和表11）。

在論文寫作過程中督促導(dǎo)師與學(xué)員之間保持密切溝通，并對(duì)論文各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的審核與把關(guān)，2022年共有38位學(xué)員參加論文答辯，通過率 100%。

表10：2020全日制和2021級(jí)全日制學(xué)位論文開題報(bào)告會(huì)

表11：2023 屆畢業(yè)學(xué)員學(xué)位論文預(yù)答辯至正式答辯各階段

4、為MBA學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程活動(dòng)
（1）成功舉辦上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)第三屆案例日活動(dòng)

 2022年10月23日，以“企業(yè)綠色發(fā)展與數(shù)字化變革”為主題上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)第三屆案例日成功舉辦。本屆案例日由上海工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)案例建設(shè)專門委員會(huì)指導(dǎo)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院主辦、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院案例開發(fā)與研究中心承辦。繼第二屆案例日聚焦“綠色”與“數(shù)字”主題后，第三屆案例繼續(xù)立足數(shù)字化與綠色發(fā)展時(shí)代背景，邀請(qǐng)企業(yè)案例國內(nèi)研究知名學(xué)者與相關(guān)的企業(yè)界人士共話“企業(yè)綠色發(fā)展與數(shù)字化變革”，借助學(xué)界與業(yè)界的案例分享研究探究企業(yè)數(shù)字化與綠色發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制。本屆案例日吸引了MBA在校生和校友積極參與，為MBA同學(xué)提供了本土化、原創(chuàng)性、高質(zhì)量案例的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，打開了MBA學(xué)生們對(duì)專業(yè)案例研究的視野。

（2）《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程順利開展

2022年11月20日，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)2022級(jí)MBA課程《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》在上海奉賢區(qū)小木屋拓展訓(xùn)練基地順利開展，2022級(jí)MBA全體同學(xué)和MBA教育中心老師共同參與。

本課程主要強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作精神，這些特質(zhì)也是MBA培養(yǎng)計(jì)劃中非常重要的要素。通過活動(dòng)訓(xùn)練中一系列小組團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的開展，該課程向同學(xué)們傳授友愛、協(xié)助、團(tuán)結(jié)、敢于承擔(dān)和拼搏的精神，最終讓同學(xué)們把這些優(yōu)秀的品格深深植根于思想中，再潛移默化的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，滲透到未來的學(xué)習(xí)和工作中并實(shí)現(xiàn)自我超越。

5、通過BGA銀牌國際認(rèn)證，推進(jìn)MBA項(xiàng)目國際化進(jìn)程。

2022年11月18日，我校收到英國商學(xué)院畢業(yè)生協(xié)會(huì)(Business Graduates Association，簡(jiǎn)稱BGA)的賀信，并頒發(fā)銀牌認(rèn)證證書，至此我校工商管理學(xué)院正式通過BGA（銀牌）認(rèn)證。對(duì)于以認(rèn)證為抓手，以評(píng)促建，推動(dòng)學(xué)院國際化特色的內(nèi)涵發(fā)展與持續(xù)改進(jìn)，提升大學(xué)和學(xué)院的影響力具有重要的意義。

6、提升MBA品牌影響力，打造商科教育實(shí)力院校

為明確方向、交流思想、共繪未來，2022年12月2日，由中央廣播電視總臺(tái)·央廣網(wǎng)主辦、中國MBA教育網(wǎng)承辦的“管理就是生產(chǎn)力暨2022央廣網(wǎng)MBA年度峰會(huì)”于云端圓滿舉辦。為激勵(lì)堅(jiān)守MBA教育初心、持續(xù)變革創(chuàng)新、打造行業(yè)影響力的商科教育優(yōu)秀頭部力量，大會(huì)發(fā)布了2022年度MBA教育優(yōu)秀案例，涵蓋商科教育領(lǐng)軍人物、商科教育影響力人物、卓越影響力MBA 項(xiàng)目、商科教育品牌實(shí)力院校等，為商科教育樹立榜樣案例。

上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院結(jié)合時(shí)代變革趨勢(shì)，依托交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)與深厚人文底蘊(yùn)穩(wěn)步發(fā)展，憑借生源優(yōu)、學(xué)科齊、師資強(qiáng)、資源多、培養(yǎng)成果突出等雄厚的品牌實(shí)力，持續(xù)領(lǐng)航中國MBA教育事業(yè)向前發(fā)展，榮獲“2022年度商科教育品牌實(shí)力院?！睒s譽(yù)。

六、同類學(xué)位點(diǎn)對(duì)標(biāo)分析

本學(xué)位點(diǎn)依據(jù)“MBA碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申請(qǐng)基本條件”進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析，對(duì)照基本條件核心指標(biāo)核對(duì)結(jié)果如下表。

表12：MBA專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)對(duì)標(biāo)分析

七、下一年度學(xué)位點(diǎn)建設(shè)方案

盡管本學(xué)位點(diǎn)在國際化工作方面已取得了長足發(fā)展，已順利通過BGA 的銀牌認(rèn)證，但是作為地處上海的高校，本學(xué)位點(diǎn)的國際化程度還有待進(jìn)一步提高。國際化是中國所有 MBA 高校在全球化今天的共同追求，而獲得 BGA（Business Graduates Association，簡(jiǎn)稱 BGA） 國際認(rèn)證是與國際接軌的重要方法和手段。參加國際會(huì)議、選派師生出國學(xué)習(xí)和研修、與國外高校聯(lián)合辦學(xué)和聘請(qǐng)國外教授講學(xué)等是中國高校的國際化的主要方式。從世界范圍來看，目前無論是師資還是科研的交流，越來越多的學(xué)校選擇合作伙伴的重要標(biāo)準(zhǔn)就是看合作學(xué)校是否通過了三大商學(xué)院認(rèn)證。商學(xué)院國際認(rèn)證是針對(duì)商學(xué)院質(zhì)量的整體認(rèn)證，內(nèi)容包括本科教學(xué)、研究生教學(xué)、EDP 教育、學(xué)生服務(wù)、科研發(fā)展、教師、國際化、資源行政、社會(huì)服務(wù)、企業(yè)聯(lián)系等，所以， 獲得商學(xué)院國際認(rèn)證是商學(xué)院國際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和國際化的象征。

同時(shí)，國際認(rèn)證不僅是推動(dòng)MBA項(xiàng)目國際化發(fā)展、質(zhì)量提升的著手點(diǎn)和推進(jìn)力，也可以為商學(xué)院帶來更多在國際合作中經(jīng)驗(yàn)交流和品牌展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。所以，接下來開展國際認(rèn)證工作是必然趨勢(shì)。2022年下半年，MBA中心配合工商管理學(xué)院在BGA銀牌認(rèn)證基礎(chǔ)上繼續(xù)啟動(dòng)BGA金牌認(rèn)證工作，爭(zhēng)取盡早通過BGA金牌的認(rèn)證。