2024年精品校本教材申報(bào)材料公示

教材名稱

人工智能與數(shù)字化管理

教材類型

【√】新編  【 】修訂

課程名稱

人工智能與數(shù)字化管理導(dǎo)論，已列入2020  級  工商管理 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

課程性質(zhì)

【 】通識教育課 【 】學(xué)科基礎(chǔ)課 【√ 】專業(yè)課【 】個(gè)性拓展課

所屬學(xué)院

工商管理學(xué)院

適用專業(yè)年級

大三

教材形式

【√】紙質(zhì)【】數(shù)字【】數(shù)字+紙質(zhì)

估計(jì)字?jǐn)?shù)

25（萬字）

擬出版時(shí)間

   2025 年 12  月 30  日

擬出版單位

電子工業(yè)出版社

修訂

教材信息

原教材出版時(shí)間

原出版單位

版次/印次

書號(ISBN號)

獲獎情況

修訂內(nèi)容及比例：

主編姓名

戴永輝

職稱

副教授

手機(jī)

13636325211

郵箱

daiyonghui@suibe.edu.cn

主要教學(xué)、科研經(jīng)歷

申報(bào)人現(xiàn)任工商管理學(xué)院企業(yè)管理系主任，曾任管理科學(xué)與工程學(xué)會神經(jīng)管理與神經(jīng)工程分會理事、中國仿真學(xué)會人工社會專業(yè)委員會委員、中國技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)會神經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)委員會委員、CCF高級會員、上海市科技專家?guī)鞂＜摇?/span>

【教學(xué)】主持完成教學(xué)項(xiàng)目8項(xiàng)：上海市高等教育學(xué)會課題2項(xiàng)（GJEL1851、Y1-24）、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會課題3項(xiàng)（2018-AFCEC-119、2020-AFCEC-302、2022-AFCEC-112）、校級課程建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)。在《開放教育研究》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》等教育類CSSCI期刊發(fā)表論文，獲上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎（成員）、上海市高等教育學(xué)會研究課題優(yōu)秀成果一等獎、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會優(yōu)秀論文獎、上海市大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎等榮譽(yù)。

【科研】主持完成上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)(結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀)、橫向課題2項(xiàng)，參與國家級與省部級課題8項(xiàng)（國家社科重大、國家自科面上、教育部哲社重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、教育部人文社科、上海市哲社課題等），在《Information & Management》《Journal of Global Information Management》《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》等JCR Q1、Q2及校B級以上期刊發(fā)表論文15篇，獲2019年吳文俊人工智能科技進(jìn)步獎二等獎（成員）、2022年中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造成果獎二等獎、2023年中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會優(yōu)秀著作獎二等獎等獎項(xiàng)。

申請教材已有建設(shè)基礎(chǔ)；與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及教學(xué)改革的結(jié)合情況；二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材情況

申請人自2020-2021學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)（選）《人工智能與數(shù)字化管理導(dǎo)論》課程以來，至今已主講該課程三年，對課程教學(xué)內(nèi)容和本校學(xué)生狀況非常清楚。本課程培養(yǎng)的學(xué)生，獲得了中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽國賽二等獎、上海市計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽二等獎（人工智能組）、上海市高校開放大數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)賽二等獎等一系列佳績，上述教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累為本教材建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

工商管理專業(yè)于2020年入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)了解管理科學(xué)理論前沿與發(fā)展動態(tài)，具備扎實(shí)的管理學(xué)知識和理論基礎(chǔ)、精通基本的定性定量分析、計(jì)算機(jī)及數(shù)據(jù)科學(xué)相結(jié)合的工商管理分析工具和方法、掌握解決企業(yè)經(jīng)營管理問題的基本技能，具備英語語言應(yīng)用能力、良好人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和多元文化視野的全球化、數(shù)智化企業(yè)管理人才。”

本教材《人工智能與數(shù)字化管理》中的內(nèi)容包括：人工智能概述、人工智能基礎(chǔ)知識、人工智能相關(guān)算法、人工智能應(yīng)用案例、數(shù)字化管理基礎(chǔ)、數(shù)字預(yù)處理與可視化、專家系統(tǒng)、數(shù)字化應(yīng)用案例等，上述內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)中的“精通基本的定性定量分析、計(jì)算機(jī)及數(shù)據(jù)科學(xué)相結(jié)合的工商管理分析工具和方法、數(shù)智化企業(yè)管理人才”密切相關(guān)，與專業(yè)建設(shè)結(jié)合緊密。

黨的二十大報(bào)告明確提出了“加強(qiáng)教材建設(shè)和管理”以及“推進(jìn)教育數(shù)字化”的重要任務(wù)，為此本教材以黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，“注重守正創(chuàng)新，推動學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融匯、鑄魂育人”，教材在介紹人工智能與數(shù)字化管理理論與實(shí)踐知識的同時(shí)，結(jié)合人工智能與數(shù)字化管理成功企業(yè)的案例，把誠信為本的價(jià)值觀和倫理道德融入到教材中，使學(xué)生清醒認(rèn)識到企業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)遵守社會倫理，樹立堅(jiān)定的唯物主義信仰和誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀和價(jià)值觀。

通過專家系統(tǒng)在醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、資源管理等方面的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)服務(wù)于社會、環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，并且在人工智能應(yīng)用與數(shù)字化應(yīng)用章節(jié)，通過詳實(shí)的案例來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新與探索精神，提升發(fā)現(xiàn)與解決問題能力，樹立自信心。

申請教材與國內(nèi)同類教材的對比（本教材的特色、對課程難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理等）

本教材旨在使學(xué)生了解人工智能與數(shù)字化管理的基本原理和思想，初步學(xué)習(xí)和掌握人工智能與數(shù)字化管理所需的基本語言和工具，幫助學(xué)生形成對人工智能和數(shù)字化管理的輪廓性認(rèn)識，為學(xué)生今后人工智能和數(shù)字化管理工作奠定基礎(chǔ)。

相比國內(nèi)同類教材，如：①清華大學(xué)出版社2022年6月出版的《人工智能通識教程》(第2版) （主編：王萬良），該教材主講技術(shù)，內(nèi)容集中在知識表示、模糊推理、搜索策略、遺傳算法、群智能算法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、專家系統(tǒng)、自然語言理解等人工智能算法與技術(shù)上，對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生較難理解，在企業(yè)數(shù)字化管理應(yīng)用方面上的實(shí)踐聯(lián)系有限。②電子工業(yè)出版社2020年6月出版的《數(shù)據(jù)決策：企業(yè)數(shù)據(jù)的管理、分析與應(yīng)用》（主編：顧生寶），該教材主要基于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法和工具，未將新的數(shù)據(jù)分析技術(shù)和工具納入進(jìn)去，這與當(dāng)今人工智能快速發(fā)展的時(shí)代有些脫節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)方面較為有限，不能滿足學(xué)生未來就業(yè)需求，不適合作為基礎(chǔ)教材。

本教材的特色：

①與工商管理專業(yè)密切結(jié)合：定位在介紹人工智能與數(shù)字化管理基礎(chǔ)知識，面向工商管理學(xué)院專業(yè)選修課的學(xué)生開設(shè)，以通俗易懂的案例與代碼注解介紹相關(guān)技能；

②與時(shí)俱進(jìn)：涵蓋人工智能的經(jīng)典算法和最新進(jìn)展，引入人工智能在數(shù)字化管理中的最新應(yīng)用案例，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中體現(xiàn)人工智能與數(shù)字化管理的思想。在課程難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理上，配以詳實(shí)的注解與習(xí)題，通過多次練習(xí)以幫助同學(xué)們更好地克服課程難點(diǎn)，掌握人工智能與數(shù)字化管理的重點(diǎn)知識。

出版/修訂計(jì)劃（建設(shè)進(jìn)度）

收集資料時(shí)間：     2024  年12   月 30  日：

擬完成書稿時(shí)間：   2025  年6 月 30  日

數(shù)字教材預(yù)期上線時(shí)間（僅限數(shù)字教材填寫）：       年   月   日

擬出版時(shí)間：       2025  年 12  月30  日

教材編寫提綱及樣稿（以附件形式提交）

編寫提綱：（見附件）

樣稿：R無    □有（見附件）

支出科目

金額（元）

計(jì)算依據(jù)

資料費(fèi)

1000

圖書費(fèi)、資料檢索費(fèi)等

調(diào)研費(fèi)

3000

市內(nèi)外交通費(fèi)、調(diào)研數(shù)據(jù)采集費(fèi)、調(diào)研差旅住宿費(fèi)等

復(fù)印費(fèi)

3000

彩色復(fù)印、打印裝訂150元/本，20本

小型設(shè)備費(fèi)

1000

U盤、移動硬盤等辦公設(shè)備

校外專家或研究生勞務(wù)費(fèi)

2000

500元/人次，共4人次

合計(jì)

10000

教材名稱

企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)模擬

教材類型

【√】新編  【 】修訂

課程名稱

工商管理模擬，已列入2022 級企管、營銷、人力、文產(chǎn)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

課程性質(zhì)

【】通識教育課 【】學(xué)科基礎(chǔ)課 【】專業(yè)課 【√】個(gè)性拓展課

所屬學(xué)院

工商管理學(xué)院

適用專業(yè)年級

本科三年級

教材形式

【√】紙質(zhì)【】數(shù)字【】數(shù)字+紙質(zhì)

估計(jì)字?jǐn)?shù)

20--25（萬字）

擬出版時(shí)間

2025年5 月1 日

擬出版單位

經(jīng)濟(jì)管理出版社

修訂

教材信息

原教材出版時(shí)間

原出版單位

版次/印次

書號(ISBN號)

獲獎情況

修訂內(nèi)容及比例：

主編姓名

王輝

職稱

副教授

手機(jī)

13917064263

主編姓名

職稱

手機(jī)

郵箱

wanghwee@126.com

主要教學(xué)、科研經(jīng)歷

主要從事《工商管理模擬》、《創(chuàng)業(yè)管理》等課程的教學(xué)。《工商管理模擬》作為一門仿真模擬訓(xùn)練課程，主要運(yùn)用國際公司開發(fā)的先進(jìn)軟件模擬平臺進(jìn)行教學(xué)，該公司只提供了一個(gè)較為簡單的平臺操作指南，課程教學(xué)十多年來一直沒有配套教材。本人在多年模擬教學(xué)的實(shí)踐過程中，逐漸摸索和積累模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表《What Abilities Does Business Simulation Cultivate College Students》等模擬教學(xué)論文，以及出版《商業(yè)模擬：理論與實(shí)踐》理論專著，經(jīng)過多年的積累，迫切感到有必要出版一本模擬課程的教學(xué)用教材，以便更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效和進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。

申請教材已有建設(shè)基礎(chǔ)；與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及教學(xué)改革的結(jié)合情況；二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材情況

    1、申請教材已有建設(shè)基礎(chǔ)

首先，教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。本人在模擬教學(xué)上已有十余年的教學(xué)實(shí)踐，在這個(gè)過程中，積累了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)一部分形成了本人教學(xué)過程中使用的文字資料與工具，還有很大一部分是體現(xiàn)為個(gè)人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的隱形知識，這些是本教材建設(shè)的重要基礎(chǔ)。

其次，理論研究基礎(chǔ)。本人在模擬教學(xué)的過程中，積極深入地研究相關(guān)模擬教學(xué)的理論，并在教學(xué)實(shí)踐中做了相應(yīng)的理論研究，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表了相關(guān)的教學(xué)論文，相關(guān)的理論研究專著《商業(yè)模擬：理論與實(shí)踐》一書也即將由經(jīng)濟(jì)管理出版社2024年4月出版。

最后，資料準(zhǔn)備基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中，經(jīng)常會有學(xué)生詢問課程的配套教材，因?yàn)槟M教學(xué)所用軟件平臺與教學(xué)內(nèi)容的特殊性，沒法采用他人編寫的教材，因此，本課程早有計(jì)劃出版一本課程相配套的教材，也因此一直在注意相關(guān)資料的收集與儲備，目前教材編寫的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)已有了充足的準(zhǔn)備。

    2、與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及教學(xué)改革的結(jié)合

    本教材將作為工商管理“國家一流專業(yè)建設(shè)”的重要內(nèi)容，同時(shí)，工商管理模擬作為本科生的實(shí)踐類重要課程，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，需要在教學(xué)上形成一定的成果積累，以便未來更好地推進(jìn)相關(guān)的課程建設(shè)與教學(xué)改革。

    3、二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材情況

    《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南》指出了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義、理論與實(shí)踐貢獻(xiàn)、方法論、理論品格和歷史地位等重要內(nèi)容。本書將緊扣該《指南》精神，在教材的編寫上力求緊緊把握學(xué)生學(xué)習(xí)由具體到抽象、由感性到理性、由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，基于理論與實(shí)踐密切相結(jié)合的原則來設(shè)計(jì)和編寫本教材，以便促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)管相關(guān)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐上能夠知行合一，更好地成長為民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

申請教材與國內(nèi)同類教材的對比（本教材的特色、對課程難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理等）

    1、教材特色

    （1）內(nèi)容特色。本書的內(nèi)容特色體現(xiàn)在理論知識學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練提升兩者并重。為此，本教材首先對企業(yè)經(jīng)營模擬學(xué)習(xí)涉及的兩大模塊進(jìn)行了較全面的闡述，兩者分別注重知識學(xué)習(xí)與能力提升來進(jìn)行設(shè)計(jì)，前者強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)知識的整合應(yīng)用實(shí)踐，后者注重綜合能力與素質(zhì)的全面提升。其次，本教材對經(jīng)營模擬從兩個(gè)層面進(jìn)行了設(shè)計(jì)策劃，分別是經(jīng)營模擬決策分析和團(tuán)隊(duì)決策訓(xùn)練，前者主要基于模擬平臺系統(tǒng)，后者主要從角色扮演的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，兩塊內(nèi)容設(shè)計(jì)上相互促進(jìn)相得益彰。

    （2）教學(xué)特色。首先，本教材可以適合不同類型模擬系統(tǒng)平臺的課程教學(xué)。已有的商業(yè)模擬類教材主要基于某個(gè)模擬系統(tǒng)平臺的內(nèi)容設(shè)計(jì)來展開，此類模擬教材一般局限在適合所采用模擬系統(tǒng)平臺的課程來使用。本教材中的示范雖然也是基于一個(gè)具體的模擬系統(tǒng)平臺，但本課程教材則將該平臺作為一個(gè)載體或工具，其教學(xué)方法與邏輯可以讓不同平臺的模擬課程借鑒使用。為此，本教材對經(jīng)營模擬教學(xué)的方法進(jìn)行了示例說明，包括每個(gè)模擬回合的教學(xué)方法與策劃示例，以及對課程教學(xué)的評估與考核都做了一個(gè)詳盡示范。這樣的設(shè)計(jì)不僅有助于其他相關(guān)模擬課程教師在教學(xué)實(shí)施上借鑒學(xué)習(xí)，而且對于學(xué)生模擬學(xué)習(xí)過程中的自學(xué)能力提升也有很大幫助。

    2、難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理

本課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)體現(xiàn)在專業(yè)知識的整合學(xué)習(xí)實(shí)踐與綜合能力的訓(xùn)練提升兩個(gè)方面，其難點(diǎn)也體現(xiàn)在這兩個(gè)方面的處理。

首先，是專業(yè)知識的綜合應(yīng)用實(shí)踐。企業(yè)經(jīng)營所涉及的專業(yè)知識較為系統(tǒng)全面，如何讓學(xué)生在模擬過程中能夠?qū)⒈姸嗟膶I(yè)知識進(jìn)行融會貫通，能夠進(jìn)行系統(tǒng)的思考與實(shí)踐，是本課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些專業(yè)知識通常分布在大學(xué)相關(guān)的不同專業(yè)課程中，為此，本教材對一些重要的知識點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕仡櫴教崾?，同時(shí)為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行融通與綜合，本教材特別設(shè)計(jì)和展示了一些相應(yīng)的方法和思路。

其次，是能力的訓(xùn)練與提升。與知識的綜合應(yīng)用相比，能力與素質(zhì)的訓(xùn)練與提升更具有難度，也是本課程作為實(shí)踐性課程具有的特點(diǎn)和優(yōu)勢。本課程與教材在能力的訓(xùn)練與提升上，主要從兩個(gè)層次來進(jìn)行設(shè)計(jì)：一是基于模擬系統(tǒng)平臺的設(shè)計(jì)與策劃，該訓(xùn)練主要圍繞企業(yè)經(jīng)營決策的核心問題逐步展開，基于PBL（Problem-based learning）教學(xué)模式，讓學(xué)生在問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決過程中來獲得能力的訓(xùn)練與提升；二是基于團(tuán)隊(duì)決策過程中的角色扮演，即每個(gè)學(xué)生小組就是一家企業(yè)的高層決策團(tuán)隊(duì)，在與其他學(xué)生決策團(tuán)隊(duì)經(jīng)營的企業(yè)進(jìn)行激烈的市場競爭，在整個(gè)決策過程中他們將充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)決策過程中出現(xiàn)的各種沖突與矛盾，并在此過程中來評估和訓(xùn)練自身的綜合能力與素質(zhì)。以上兩個(gè)層面的設(shè)計(jì)相輔相成，可以較好地讓學(xué)生對自身的綜合能力進(jìn)行系統(tǒng)全面的評估，并找到訓(xùn)練與提升的方向與目標(biāo)。

出版/修訂計(jì)劃（建設(shè)進(jìn)度）

收集資料時(shí)間：     2024  年 6  月 30  日

擬完成書稿時(shí)間：     2024  年 12  月 1  日

數(shù)字教材預(yù)期上線時(shí)間（僅限數(shù)字教材填寫）：       年   月   日

擬出版時(shí)間：          2025 年 5  月 1  日

教材編寫提綱及樣稿（以附件形式提交）

編寫提綱：（見附件）

樣稿：□√無     □有（見附件）

支出科目

金額（元）

計(jì)算依據(jù)

資料費(fèi)

1500

購買相關(guān)書籍文獻(xiàn)

調(diào)研費(fèi)

5000

企業(yè)調(diào)研與相關(guān)培訓(xùn)

辦公用品

1500

購買辦公耗材

勞務(wù)費(fèi)

2000

校外專家咨詢費(fèi)

合計(jì)

10000

教材名稱

國際營銷學(xué)

教材類型

【√】新編  【 】修訂

課程名稱

國際營銷學(xué)，已列入2023 級 市場營銷 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

課程性質(zhì)

【 】通識教育課 【 】學(xué)科基礎(chǔ)課 【√】專業(yè)課 【√】個(gè)性拓展課

所屬學(xué)院

工商管理學(xué)院

適用專業(yè)年級

市場營銷專業(yè)三年級

教材形式

【√】紙質(zhì)【】數(shù)字【】數(shù)字+紙質(zhì)

估計(jì)字?jǐn)?shù)

25（萬字）

擬出版時(shí)間

   2025 年  6  月  30  日

擬出版單位

中國人民大學(xué)出版社

修訂

教材信息

原教材出版時(shí)間

原出版單位

版次/印次

書號(ISBN號)

獲獎情況

修訂內(nèi)容及比例：

主編姓名

李蒞

職稱

副教授

手機(jī)

13916577263

主編姓名

謝佩洪

職稱

教授

手機(jī)

13636586204

主編姓名

劉欣

職稱

講師

手機(jī)

13512168135

郵箱

Lily@suibe.edu.cn

主要教學(xué)、科研經(jīng)歷

李蒞，從教20多年，長期擔(dān)任國際營銷管理、創(chuàng)業(yè)營銷管理、全球市場價(jià)值鏈構(gòu)建及治理領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。上海市全英語示范課程負(fù)責(zé)人、上海高等學(xué)校一流本科課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)主要成員。

近年來與本項(xiàng)目申報(bào)相關(guān)的教學(xué)與科研經(jīng)歷主要包括：

[1]2016年，《國際營銷學(xué)》上海高校示范性全英語課程建設(shè)，主持，上海市教委

[2]2018年，對分課堂在《市場營銷學(xué)》課程中的應(yīng)用，主持，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

[3]2020年，《國際營銷學(xué)》課程思政課改項(xiàng)目，主持，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

[4]2020-2021年，《市場營銷學(xué)》在線課程建設(shè)項(xiàng)目，主持，學(xué)堂在線國際平臺課程

[5]2023-2024年，《創(chuàng)業(yè)營銷》精品校本教材建設(shè)項(xiàng)目，主編（排名第二），上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

[6]2013年，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)中的服務(wù)創(chuàng)新與擴(kuò)散過程研究（排名第二），上海市本科高校085工程項(xiàng)目青年項(xiàng)目Z08511064

[7]2014年，中國文化企業(yè)國際市場進(jìn)入戰(zhàn)略研究（主持），上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)科研平臺（智庫）建設(shè)ZK-2014

[8]2013-2014年，浦田服飾有限公司代工轉(zhuǎn)型之路（主持），上海市本科高校085工程教學(xué)案例開發(fā)項(xiàng)目

謝佩洪，從教15年，主持國家自科基金、國家社科基金和教育部人文社科項(xiàng)目等國家級和省部級項(xiàng)目10余項(xiàng)，是國家級一流專業(yè)和國家級一流課程負(fù)責(zé)人。撰寫的中國本土企業(yè)典型案例先后三次榮獲全國MBA“百優(yōu)管理案例”獎。

劉欣，2005年以來長期承擔(dān)我校研究生的《市場營銷學(xué)》、《服務(wù)營銷專題研究》和本科生的《服務(wù)營銷學(xué)》、《國際營銷學(xué)》、《營銷全案例分析》、《國際商務(wù)溝通》等相關(guān)課程教學(xué)工作，擅長模擬教學(xué)、案例教學(xué)和全英語教學(xué)，多次榮獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎以及教學(xué)成果獎。

申請教材已有建設(shè)基礎(chǔ)；與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及教學(xué)改革的結(jié)合情況；二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材情況

長期以來《國際營銷學(xué)》課程不僅針對我校本科市場營銷專業(yè)學(xué)生開設(shè)，還曾作為專業(yè)核心課程納入我校中澳合作教育項(xiàng)目下國際商務(wù)以及物流管理專業(yè)課程體系中，中外雙方教師開展了深度合作，共同完善課程教學(xué)方案、教學(xué)手段和方法，贏得學(xué)生很好的課程口碑。

2016年《國際營銷學(xué)》課程獲得上海市雙語示范課程稱號。

2018年后因?qū)I(yè)培養(yǎng)方案調(diào)整，中澳合作項(xiàng)目下兩個(gè)專業(yè)的不再單獨(dú)作為專業(yè)核心課程開設(shè)，但《國際營銷學(xué)》作為跨專業(yè)選修課面向全校學(xué)生開放。

2019年市場營銷專業(yè)獲首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，基于“厚實(shí)營銷學(xué)專業(yè)知識、強(qiáng)化商務(wù)英語溝通談判、精通市場數(shù)據(jù)分析工具”的特色，該專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的適應(yīng)性、社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生具備廣闊的國際視野和跨文化交流能力，成為善于創(chuàng)新決策和市場開拓的復(fù)合型人才。

《國際營銷學(xué)》教材圍繞著是否進(jìn)入國際市場-進(jìn)入哪些國際市場-如何進(jìn)入國際市場-如何進(jìn)行國際營銷-如何進(jìn)行國際營銷的組織和管理五個(gè)模塊逐層推進(jìn)，。教材內(nèi)容體現(xiàn)出中國改革開放取得的經(jīng)貿(mào)成就以及企業(yè)國際化經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)狀，與社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行以及國際貿(mào)易投資的發(fā)展緊密相連，直接或間接地影響著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的正確樹立，進(jìn)一步推動學(xué)生打開國際化視野、養(yǎng)成全球化思維習(xí)慣。與上述內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)中的“了解市場營銷前沿及發(fā)展動態(tài)，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識、廣闊的國際視野和跨文化交流能力，善于創(chuàng)新決策和市場開拓”密切相關(guān)，與專業(yè)建設(shè)結(jié)合緊密。

2020年，《國際營銷學(xué)》課程順利通過我校課程思政教育教學(xué)改革課程建設(shè)項(xiàng)目，在課程思政元素的挖掘、融合思政的課堂教學(xué)案例開發(fā)等方面有了較為廣泛的思考、搜集與設(shè)計(jì)。黨的二十大報(bào)告提出加快建設(shè)貿(mào)易強(qiáng)國，內(nèi)涵豐富，為我國貿(mào)易發(fā)展方向提供了明確指引。教材將立足于使學(xué)生了解當(dāng)下世情與國情，通過企業(yè)案例的形式把課程教育與思政教育進(jìn)行內(nèi)容整合，為學(xué)生將來成長為優(yōu)秀的國際商務(wù)人才打下一定的基礎(chǔ)。

申請教材與國內(nèi)同類教材的對比（本教材的特色、對課程難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理等）

《國際營銷學(xué)》是團(tuán)隊(duì)6位教師在總結(jié)10多年來中外合作辦學(xué)項(xiàng)目課程開發(fā)以及營銷專業(yè)課程建設(shè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國際企業(yè)管理、國際商務(wù)、營銷管理等相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合對多家出境業(yè)務(wù)企業(yè)的實(shí)地考察與調(diào)研，合作編寫的教材，本教材旨在讓學(xué)生了解企業(yè)在開展國際業(yè)務(wù)過程中必須思考的市場營銷決策問題的整體邏輯框架。國際營銷重在引導(dǎo)學(xué)生們既能立足于中國國情，充滿愛國情懷又具有國際視野，以全球市場為導(dǎo)向發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)；既能實(shí)事求是又具有企業(yè)家冒險(xiǎn)精神，使同學(xué)們不斷提高自身跨文化溝通能力，同時(shí)具備強(qiáng)烈有社會責(zé)任心以及一定的國際營銷實(shí)戰(zhàn)能力。

相比國內(nèi)同類教材，如：①清華大學(xué)出版社2021年3月出版的《國際市場營銷學(xué)》（主編：閆國慶、 孫琪等），該書在借鑒國內(nèi)外相關(guān)教材結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上構(gòu)建了自身的體系，涵蓋了當(dāng)今國際營銷理論與實(shí)務(wù)的全貌，并增加了近幾年國內(nèi)外對外經(jīng)貿(mào)政策的新變化，注重運(yùn)用各國的實(shí)例來印證國家營銷理論。但該教材中的結(jié)構(gòu)安排和教材內(nèi)容，沒有深入結(jié)合國際營銷實(shí)踐過程中面對的不同階段企業(yè)營銷決策理論與實(shí)踐問題進(jìn)行分析，在培養(yǎng)學(xué)生營銷實(shí)戰(zhàn)、管理決策意識的訓(xùn)練方面內(nèi)容有所欠缺。②中國人民大學(xué)出版社2022年6月出版的《國際營銷學(xué)（第2版）》（主編：安靜），該教材聚焦于國際經(jīng)營企業(yè)（跨國公司）為應(yīng)對目前全球化發(fā)展新特征所做的和應(yīng)做的變通與應(yīng)對之舉，以及這些戰(zhàn)略變革對現(xiàn)有國際營銷理論帶來的挑戰(zhàn)和對本土理論創(chuàng)新的需求。但是該教材在國際營銷理論前沿拓展方面比較少，在培養(yǎng)學(xué)生們的國際營銷理念和思維上有一定局限。

本教材的特色：①時(shí)代性強(qiáng)：本教材將站在未來趨勢發(fā)展高度，緊扣當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢以及本國國情，把最新營銷理論、營銷工具和科技發(fā)展結(jié)合起來，精選最新的中國品牌出海營銷案例，形成具有鮮明時(shí)代特色和服務(wù)中國本土企業(yè)走出去的國際營銷教材。②實(shí)用性強(qiáng)：本教材中選用的案例都是國際品牌營銷管理決策案例，都是同學(xué)們身邊的、他們熟知的公司和品類；在案例分析中，不僅有對案例本身進(jìn)行深度剖析，而且還配有國際市場業(yè)務(wù)管理中的營銷實(shí)踐操作的重要，對初創(chuàng)企業(yè)規(guī)劃和開展國際營銷業(yè)務(wù)的具有很好的實(shí)用價(jià)值。③啟發(fā)性強(qiáng)：本教材特別提倡讓學(xué)生自主的探究式學(xué)習(xí)，在體例的設(shè)置上，提出一些具有啟發(fā)性的問題，在每章中設(shè)計(jì)了啟發(fā)性欄目“思考”、“討論”等，目的都是鼓勵學(xué)生參與課程教學(xué)，發(fā)揮主體作用，啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)會教材內(nèi)容，提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

在課程難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理上，我們主要通過開篇故事來引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)知本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，通過案例分析、營銷測試、詳實(shí)注解和針對性習(xí)題等，并配以課堂的案例研討、沉浸式討論和強(qiáng)化練習(xí)等途徑和方式，讓同學(xué)們搞懂課程難點(diǎn)，掌握品牌出海的營銷決策相關(guān)的重要知識點(diǎn)。

出版/修訂計(jì)劃（建設(shè)進(jìn)度）

收集資料時(shí)間：      2024 年  4  月    日：

擬完成書稿時(shí)間：     2025  年  1  月    日

數(shù)字教材預(yù)期上線時(shí)間（僅限數(shù)字教材填寫）：       年   月   日

擬出版時(shí)間：        2025  年 6  月    日

教材編寫提綱及樣稿（以附件形式提交）

編寫提綱：（見附件）

樣稿：t無    □有（見附件）

支出科目

金額（元）

計(jì)算依據(jù)

資料費(fèi)

2500

圖書費(fèi)、資料檢索費(fèi)等

調(diào)研費(fèi)

12000

實(shí)地調(diào)研5-10家出境業(yè)務(wù)公司，市內(nèi)外交通費(fèi)、住宿費(fèi)、數(shù)據(jù)采集費(fèi)等

小型設(shè)備費(fèi)

5000

案例采集用于信號采集與處理的電腦、麥克風(fēng)、聲卡等辦公設(shè)備

合計(jì)

20000