優(yōu)秀畢業(yè)生專訪｜馬一丹：Be the only one！

馬一丹，工商管理學(xué)院20級(jí)工商管理（國(guó)際企業(yè)管理方向）專業(yè)。上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，共青團(tuán)員，專業(yè)排名第一，曾任大學(xué)生事業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)生涯發(fā)展副主席。畢業(yè)后就讀于加州伯克利大學(xué)。

獎(jiǎng)學(xué)金

本科生獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)一次

本科生獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)二次

本科生獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)四次

愛(ài)建特獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)

祥祺獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)

個(gè)人榮譽(yù)

2021-2022學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生干部

2021-2022學(xué)年優(yōu)秀團(tuán)員

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期學(xué)風(fēng)明星優(yōu)秀獎(jiǎng)

2020-2021學(xué)年第二學(xué)期學(xué)風(fēng)明星優(yōu)秀獎(jiǎng)

競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)暨社會(huì)活動(dòng)

第七屆全國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽本科賽道

全國(guó)二等獎(jiǎng)

2023年（第16屆）中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽

三等獎(jiǎng)

2023年上海市大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力大賽

三等獎(jiǎng)

第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”校賽二等獎(jiǎng)、市賽優(yōu)勝獎(jiǎng)

第七屆經(jīng)貿(mào)論壇特等獎(jiǎng)

座右銘

Q1：請(qǐng)問(wèn)您選擇了哪個(gè)專業(yè)進(jìn)行深造？為什么選擇這個(gè)專業(yè)？這個(gè)專業(yè)在您未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃中扮演怎樣的角色？

A1：我選擇的是分析學(xué)作為研究生專業(yè)方向。

選擇該專業(yè)的理由有兩個(gè)方面的考慮，第一個(gè)是自身的技能匹配基本條件，第二個(gè)是這個(gè)方向是我的興趣所在。在過(guò)往的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我在益普索等咨詢公司擔(dān)任過(guò)分析師的實(shí)習(xí)崗位，在證券公司也有過(guò)研究員助理的工作經(jīng)歷。這些工作經(jīng)歷在給予我技能的同時(shí)，也慢慢激發(fā)了我對(duì)分析工作的興趣。分析能夠從數(shù)字當(dāng)中，從時(shí)序和空間上，了解一個(gè)主體的變化，對(duì)該變化進(jìn)行解析，也能夠從量化的指標(biāo)中，推測(cè)出一定的發(fā)展規(guī)律。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，從已知推導(dǎo)未知，并且在接觸同事和業(yè)務(wù)的過(guò)程，讓我對(duì)未來(lái)深造方向更加確定。

我認(rèn)為分析學(xué)主要培養(yǎng)我的思維，以及提高未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。分析學(xué)是商科和工科混合的一個(gè)科目，因此在本科已經(jīng)積累足夠的商科思維之后，研究生階段，我更想強(qiáng)化自己的其他技能，從而更有信心面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)，分析學(xué)的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)技能也為我未來(lái)求職和職業(yè)發(fā)展提供有力支持。目前階段是一個(gè)拓寬和提高的作用。

Q2：在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中您認(rèn)為什么能力的培養(yǎng)是最重要的？又有什么途徑可以提高自身水平？

A2：自我管理能力是十分重要的。無(wú)論是學(xué)習(xí)或者是工作，都是自身的主觀能動(dòng)性和客觀環(huán)境的平衡。大一的時(shí)候我開(kāi)始思考自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，以及退休規(guī)劃等等，所以需要了解自己的性格特質(zhì)，以及自己適合從事何種類型的工作。大二我的主要任務(wù)是提升自己的績(jī)點(diǎn)，此時(shí)需要的是合理的時(shí)間安排，還有對(duì)于自身精力等安排。大二和大三開(kāi)始找實(shí)習(xí)，這時(shí)候?qū)ψ约何磥?lái)在就業(yè)市場(chǎng)中的表現(xiàn)，能夠有所評(píng)估。在這些過(guò)程中，讓我能不斷了解自己，平穩(wěn)自己的心態(tài)，以及讓自身更加穩(wěn)定優(yōu)秀。大學(xué)不同于高中以前的階段，有更多探索自我的時(shí)間，在學(xué)業(yè)之外能夠更深入地了解自己這個(gè)人生伙伴。我相信只有先安頓好自己的內(nèi)心和生活，才能更好地和周圍的人和事相處。

自身水平的提高可以靠量和思考。在量的積累上，需要通過(guò)不同的任務(wù)、不同類型的問(wèn)題和題目，反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，以達(dá)到熟能生巧的境界。在日積月累中的實(shí)踐過(guò)程中，我們的能力會(huì)得到自然而然地提升。例如，一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，需要編程時(shí)，我總是一知半解。不過(guò)，通過(guò)堅(jiān)持不懈地在專業(yè)網(wǎng)站上進(jìn)行不同語(yǔ)法和代碼的練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際工作中，許多情況與我所練習(xí)的內(nèi)容有著相似之處。這種經(jīng)驗(yàn)的積累使我在應(yīng)對(duì)類似問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手，工作效率和準(zhǔn)確性也得以顯著提升。而思考，則是穿插在整個(gè)過(guò)程中的。例如，在學(xué)習(xí)中，思考自己的錯(cuò)誤和容易混淆的點(diǎn)，能夠提高自己的硬實(shí)力。在工作中，思考自己和同事之間的合作方式，能夠提升合作效率。學(xué)習(xí)就是攝取、進(jìn)行、思考、反饋、再攝取的循環(huán)過(guò)程，可以是螺旋上升，也可以是云霄飛車。

Q3：留學(xué)中有沒(méi)有什么讓您印象深刻的事？您認(rèn)為留學(xué)經(jīng)歷如何促進(jìn)您的個(gè)人成長(zhǎng)？

A3：有挺多事情讓我印象深刻。在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的過(guò)程中，我了解到申請(qǐng)學(xué)校會(huì)從很多方面來(lái)考察候選人，因此基本上每個(gè)學(xué)校都有Video essay和Interview。令我印象深刻的是，有一天擠滿了三個(gè)面試，從前一天的半夜二十四點(diǎn)半第一場(chǎng)面試，到第二天的凌晨四點(diǎn)第二場(chǎng)面試，再到第二天趕去上早八，回到酒店繼續(xù)等晚上的面試。那一天最擔(dān)心的是混淆對(duì)方的學(xué)校和專業(yè)，但幸運(yùn)的是，我在面試時(shí)能夠穩(wěn)定發(fā)揮，甚至能夠清晰地回憶起學(xué)校的校訓(xùn)。因此，在留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中，不僅是對(duì)時(shí)間安排和是精力安排能力的考驗(yàn)，也讓我意識(shí)到留學(xué)是一個(gè)不斷探索自我邊界的過(guò)程。

留學(xué)經(jīng)歷讓我更加獨(dú)立和有責(zé)任感。從之前認(rèn)為自己還是一個(gè)學(xué)生，還是爸爸媽媽的孩子，到現(xiàn)在我認(rèn)為自己是一個(gè)個(gè)體，要為自己負(fù)責(zé)。這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我更加堅(jiān)定地走向成熟和自主的人生道路。另外，留學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到更多有能力和閃光的人，不論是周圍的同學(xué)或者是前輩們，他們都用自己的學(xué)識(shí)和才華創(chuàng)造出了精彩的人生。其實(shí)不光是留學(xué)經(jīng)歷，在大學(xué)的生活中，我周圍的同學(xué)、朋友和老師，都讓我看到了不同的熠熠生輝的人生和生活。

Q4：在學(xué)業(yè)和工作過(guò)程中遇到挫折你是如何解決并保持良好心態(tài)的呢？

A4：我會(huì)經(jīng)常自我疏通，找周圍人幫忙，或者去大自然找答案。

挫折對(duì)于我來(lái)說(shuō)分很多種。第一種是我可以解決的挫折，我傾向于通過(guò)自我反思進(jìn)行疏通。我會(huì)查找日程安排和任務(wù)的處理步驟中，是否有出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟或可以優(yōu)化的流程。經(jīng)過(guò)深入的反思和總結(jié)，我會(huì)進(jìn)行迭代更新，以確保同類問(wèn)題不再發(fā)生，或?qū)⑵浒l(fā)生的頻率控制在最低限度。

第二種是在我能力邊界上的挫折。遇到這種的挫折時(shí)，我會(huì)根據(jù)任務(wù)的緊急程度采取不同的策略。如果時(shí)間充裕，我會(huì)暫時(shí)擱置問(wèn)題，尋求周圍人的幫助。如果任務(wù)緊急，我一般會(huì)在接手之初就整理并提出我遇到的困難和可能的解決方案，并及時(shí)與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，避免問(wèn)題積累。

第三種是我能力之外的挫折。這種挫折經(jīng)常發(fā)生于未知的事物中。在去新的實(shí)習(xí)單位時(shí)，可能會(huì)遇到不適應(yīng)工作氛圍等情況。在這種情況下，我會(huì)先調(diào)整自己的心態(tài)，分析自己在新環(huán)境中的角色和職責(zé)等等。

總之要保持良好的心態(tài)，一方面要將自己的實(shí)力提高，另一方面也要加強(qiáng)自己的心態(tài)韌性。在面對(duì)生活中的種種變化與不確定，可以選擇泰然處之、順其自然的從容態(tài)度。

Q5：如何在工作中把所學(xué)轉(zhuǎn)換成實(shí)踐呢？

A5：工管學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多維的，而且和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，在工作中能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此可以邊學(xué)邊實(shí)踐。例如我第一次做券商工作時(shí)，對(duì)Python和Excel的運(yùn)用還不太自如，后來(lái)我去選修了Excel的商務(wù)應(yīng)用和Python的線上課程，針對(duì)性地學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用于工作的內(nèi)容，并且詢問(wèn)老師相關(guān)問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)資訊較為發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們也可以自行搜索，自我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注重整理筆記，并非簡(jiǎn)單地把老師的授課內(nèi)容一字一句地記錄下來(lái)，而是側(cè)重于對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的框架的梳理。然后再根據(jù)工作中的內(nèi)容，對(duì)這個(gè)框架進(jìn)行填充，加入自己的實(shí)際工作案例，從而形成自己的工作手冊(cè)。這樣的過(guò)程不僅能加深對(duì)理論知識(shí)的理解，也能更加得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的挑戰(zhàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“干中學(xué)”概念也契合了這種學(xué)習(xí)模式。通過(guò)一邊工作一邊學(xué)習(xí)，能夠更加深入地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，提高學(xué)習(xí)效果。因此大家在低年級(jí)時(shí)，可以多參加競(jìng)賽，將實(shí)踐和理論相結(jié)合。之后就可以多參加論壇和實(shí)習(xí)等，體驗(yàn)更加實(shí)際的社會(huì)工作。

Q6：對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有什么想說(shuō)的嗎？

A6：無(wú)論是躊躇滿志還是處于低谷的你，都是最獨(dú)特的，請(qǐng)好好愛(ài)自己。大學(xué)的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在最自由的時(shí)光，盡情的去探索，去感悟這個(gè)世界，去感悟你自己。在快筋疲力竭的時(shí)候，告訴自己可以稍微休息休息。在快要躺平的時(shí)候，給自己加把勁。多多享受和家人朋友的時(shí)光，因?yàn)槲磥?lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的路都要自己一個(gè)人走啦。就算是一個(gè)人也要走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，順順利利！祝大家大學(xué)生活開(kāi)心幸福，得償所愿。