自2022年3月11日啟動線上授課以來，會計學(xué)院有條不紊地開展線上教學(xué)工作。2021-2022第二學(xué)期，開設(shè)本科課程44門，75個教學(xué)班，30名教師參與授課；開設(shè)研究生課程28門，31個教學(xué)班。為了確保教學(xué)工作平穩(wěn)運行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開視頻會議，加強線上教學(xué)的過程和質(zhì)量管理。學(xué)院成立了在線教學(xué)質(zhì)量工作保障組，裴瑱院長和張嶸書記擔(dān)任組長、楊慧輝副院長和孫淑偉副院長擔(dān)任副組長，各系主任、教工支部書記、MPAcc中心副主任及教學(xué)秘書為成員，全面實施在線教學(xué)質(zhì)量保障工作。工作組重視學(xué)生對線上教學(xué)相關(guān)問題的反饋，開展了線上教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查活動，以提升在線教學(xué)質(zhì)量。
重視學(xué)生意見，第一時間做出回應(yīng)。學(xué)院工作組制定了“會計學(xué)院在線教學(xué)質(zhì)量”的問卷調(diào)查，向?qū)W院948名本科生發(fā)放問卷，截止4月4日，共收回問卷313份。問卷收集后，學(xué)院根據(jù)學(xué)生的反饋的關(guān)于教師板書的相關(guān)問題，快速制定了相應(yīng)對策，為學(xué)院教師配備手寫板以方便教師在線上課堂進行板書。
學(xué)生們普遍認為“騰訊會議”是效果最好的在線教學(xué)平臺。44.4%的學(xué)生認為他們上課開攝像頭的意愿較低的最主要原因是“蓬頭垢面，形象不佳”。對于“與現(xiàn)場教學(xué)相比，在線教學(xué)的質(zhì)量如何？”這一問題，58.79%的學(xué)生們認為兩者沒有區(qū)別，20.13%的學(xué)生們認為在線教學(xué)的質(zhì)量更高，21.09%認為現(xiàn)場教學(xué)的質(zhì)量更高。
召開教師研討會，提升教師在線教學(xué)技能。為提升教師們進行線上教學(xué)的技能，保障在線教學(xué)效果，會計系和審計系分別舉行了“疫情期間如何提高線上教學(xué)質(zhì)量”主題討論會。與會教師們探討了線上授課過程中學(xué)生提出的問題，積極分享線上教學(xué)經(jīng)驗、直播技術(shù)和板書工具使用技巧，相互答疑釋惑，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗。
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強化協(xié)同育人機制，研究生云端第二課堂有名堂。通過“MPAcc大講堂”、“案例開發(fā)工作坊”等平臺，賦能科研育人和產(chǎn)教融合，積極開展多層次的線上云端學(xué)術(shù)活動。自2022年3月11日至今，學(xué)院共開展線上講座6場。來自中國人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、重慶大學(xué)的資深教授和來自上海申銀萬國證券研究所有限公司等我院MPAcc行業(yè)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的講授，突破了地域和空間局限，形式新穎、開放包容，為研究生提供更多與會計知名學(xué)者和實務(wù)界專家學(xué)習(xí)、交流的機會，分享了知識的饕餮盛宴，營造了促進學(xué)術(shù)創(chuàng)新、加強科研合作、積極產(chǎn)出成果的良好氛圍。
