葉蓉，研究生、博士，教授，博士導師（斯洛文尼亞盧布爾雅那大學、斯洛文尼亞普利莫斯卡大學）。比較宗教文學博士（斯洛伐克考門斯基大學）。斯洛伐克考門斯基大學孔子學院中方院長，教育部中外語言交流合作中心國際中文教育課題項目評審專家，歷任國家公派漢語教師與漢語志愿者教師選拔考試主考官及崗前培訓師。2009年進入上海對外經(jīng)貿(mào)大學工作。研究方向：比較文學與文化、對外漢語教學。主要擔任課程：對外漢語教學概論、對外漢語教學實踐。主要獲獎和榮譽：榮獲2012上海市育才獎。
學術兼職：世界漢語教學學會終身會員（2006起），中國對外漢語教學學會會員（1987起），美國中文教師學會會員（2005起）
聯(lián)系方式:
Email：yerong@suibe.edu.cn
教育背景
1981年9月—1985年7月西華師范大學，漢語言文學專業(yè)，本科
2002年3月—2004年6月斯洛伐克考門斯基大學，東方語言與跨文化交流專業(yè)，碩士
2004年9月—2009年2月斯洛伐克考門斯基大學，比較宗教文化專業(yè)，博士
主要學術成果：
1. 期刊論文
[2] 葉蓉. 關于非是非問句中的“呢”，《中國語文》，1994年第6期
[3] YE, Rong “A Summary View on Two High Tides of the Impact of Christianity on Twentieth Century Chinese Literature”, Monumenta Serica Journal of Oriental Studies, (Germany，（德國）《華裔學志》), 2006年Vol. LIV
[4] 葉蓉 論《圣經(jīng)》對文革后幾位朦朧詩人的影響，《浙江大學學報》，2004年2期
[5] YE, Rong “FROM OBSCURE POETS TO THE SACRIFICED LAMB OF THE KINDOM OF CONTEMPORARY CHINESE POETRY”, ASIAN AND AFRICAN STUDIES Slovak Academy of Sciences, 2005, No. 1
[6] 葉蓉 漢學與漢語教學在斯洛伐克，《世界漢語教學》，2003年1期
[7] YE, Rong “Three-Self Church Leaders’ Thoughts and Deeds in the Early Days of the People’s Republic of China”, Studia Orientalia Slovaca, Slovakia, 2013, No. 1,
[8] 葉蓉 淺論基督教文化對“文化大革命”后幾位朦朧詩人的影響，中國人民大學《基督教文化學刊》，2003年第10輯
[9] 葉蓉 錢鐘書與王蒙對圣經(jīng)的不同詮釋，中國人民大學《基督教文化學刊》，2004年第11輯
[10] 葉蓉 從初級漢語教學看對比分析方法在兩種規(guī)則教育中的作用，《四川外語學院學報》，2001年2期
[11] 葉蓉 關于“了”的教學——《初級漢語課本》與《現(xiàn)代漢語教程讀寫課本》之比較，《西南交通大學學報(社會科學版)》2000年4期
[12] 葉蓉 中東歐EQUIS、AACSB商校教育模式與漢語國際推廣，《黑龍江高教研究》，2014年8期
[13] YE, Rong “In the Quest of the Geographical Origin and the Name of Jingjiao (景教, Nestorians) in the Tang Dynasty”, Asian and African Studies, University of Ljubljana, Slovenia, 2008, No. 2.
[14] YE, Rong “From Rationality to Empathy: Christianity in the 20th Century Chinese Literary World”，Asian and African Studies, University of Ljubljana, Slovenia, 2009, No. 3
[15] 馬利安·高利克. 葉蓉 《大衛(wèi)王與晉文公:希伯來申典歷史學和中國早期儒家編年史中的兩位統(tǒng)治者范例》，載許志偉主編：《基督教思想評論第十二輯》 世紀出版集團 上海人民出版社，2011
[16] 葉蓉 《新聞漢譯中的偏誤》，載周小兵主編：《對外漢語教學習得研究》，北京大學出版社，2006年5月
2. 科研項目
[1] 葉蓉，“商務孔子學院與海派文化發(fā)展研究”， 1/1，上海市政府發(fā)展研究課題，2011，2011-Z-44-L
[2] 葉蓉，“商務孔子學院建設與商科院校國際化辦學內(nèi)涵建設及人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究”， 1/1，上海市教育科學研究項目，2011-2013，B11058
[3] 宋彩萍 葉蓉等，“上海高等教育內(nèi)涵建設質(zhì)量保證的國際借鑒”，2/3，上海市教育委員會科研創(chuàng)新重點項目2010-2012，10ZS120
[4] 孔燕平 葉蓉等，“語言學習中認知隱喻能力和自主學習研究”，2/4，上海市教委科研創(chuàng)新項目，2012-2014，12YS117
[5] 吳懷成 葉蓉，“一帶一路沿線中東歐地區(qū)本土旅游漢語人才培養(yǎng)”，2/2，教育部中外語言交流合作中心國際中文教育重點項目，2021-2023
[6] 王艷艷 葉蓉等，“克羅地亞、斯洛文尼亞中文教育調(diào)查研究”，2/10，教育部中外語言交流合作中心2021年度國別中文教育項目，2021-2022，21YHGB1097
[7] 王艷艷 葉蓉等，“斯洛文尼亞普利莫斯卡大學中文+旅游與文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)研究”，2/7，教育部中外語言交流合作中心2021年度國別中文教育項目，2021-2022，21YHGB2023
[8] 王艷艷 葉蓉等，“斯洛文尼亞盧布爾雅那大學中文+國際商務人才培養(yǎng)研究“，2/6，教育部中外語言交流合作中心2021年度國別中文教育項目，2021-2022，21YHGB2024
[9] 王艷艷 葉蓉等，“克羅地亞薩格勒布大學中文+旅游人才培養(yǎng)研究項目“，2/7，教育部中外語言交流合作中心2021年度國別中文教育項目，2021-2022，21YHGB2025
3. 學術著作
[1] YE RONG, The Origin and Evolution of 300 Chinese Characters. Bratislava: Lufema, Prima Art, Nona. May, 2004
[2] YE, Rong: THE ORIGIN AND EVOLUTION OF 300 CHINESE CHARACTERS (Revised Edition), Bratislava: Stimul, 2022.
4. 教材
[1] 葉蓉 劉佳平，第一主編，《商務漢語言文化啟蒙》，上海社會科學院出版社，2012年4月。
[2] 葉蓉 曠娟 樊瑩，第一主編，《漢語水平考試（初、中等）分項訓練習題精解》， 西南交通大學出版社，2005年5月
[3] 丁中慧 郭雅婧 劉佳平 葉蓉等 第三主編，《中東歐旅游漢語系列教材》上、中、下冊，Bratislava: Stimul, 2022
