“希望我能不斷夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)，為中文教育事業(yè)在本地的蓬勃發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)力量?！彼孤宸タ吮就林形慕處熞廖哪龋↖vana Blechova）說。
結(jié)緣中文，立志成為教師
對(duì)伊文娜來說，與中文結(jié)緣是自然而然的。小時(shí)候，她便一直對(duì)有著幾千年歷史的中國文化十分感興趣。后來因?yàn)榧胰说墓ぷ髡{(diào)動(dòng)，她和家人一起來到中國學(xué)習(xí)生活，并開始學(xué)習(xí)中文?！霸谥袊詈凸ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)中國的語言文化對(duì)我來說就是一件必做的事?！币廖哪缺硎?，“我希望我能夠用中文和這里的人們交流，并在中國各處游歷，讓自己更多地了解這個(gè)國家?！?/span>
剛學(xué)中文時(shí)，伊文娜遇到不少困難。“練習(xí)四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音和掌握漢字的筆畫對(duì)我來說難度很大，讓我一度以為自己永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)這門語言了?！?但懷著對(duì)中文和中國文化的熱愛，她決定堅(jiān)持下去，并漸漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。
“我認(rèn)為學(xué)好中文的一個(gè)方法就是多與當(dāng)?shù)厝私涣?。不管是?duì)你的口語、聽力還是詞匯量，都有非常大的幫助?！?針對(duì)漢字書寫，她也有著自己的訣竅，“我克服這個(gè)困難的方法就是先從較簡(jiǎn)單的筆畫開始，慢慢記住部首，從而記住整個(gè)漢字，并輔以堅(jiān)持不懈的練習(xí)?！?/span>
在中國生活及學(xué)習(xí)期間，她逐漸喜歡上了中文，也被中國文化的魅力所吸引。歸國后，伊文娜選擇成為一名本土中文教師，向當(dāng)?shù)貙W(xué)生教授中文知識(shí)、傳播中國文化?！霸谥袊膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了文明交流的重要性，我希望我的學(xué)生們能學(xué)好中文，去看看更大的世界?！?伊文娜表示。
因材施教，滿足不同需求
2022年10月，伊文娜肩負(fù)起中文傳播者的使命，成為斯洛伐克考門斯基大學(xué)的一名本土中文教師。
在斯洛伐克，伊文娜的中文學(xué)生主要是中小學(xué)生?！霸诮虒W(xué)過程中讓我印象最深刻的是，不論我教授的是哪個(gè)年齡階段的學(xué)生，總能遇到對(duì)中文有著極大熱情的學(xué)生。有的學(xué)生需要從別的城市趕過來上課，有的學(xué)生會(huì)在課堂上問很多跟中國文化有關(guān)的問題，還有的學(xué)生經(jīng)常去參觀一些跟中國相關(guān)的展覽。他們對(duì)中文的喜愛令他們學(xué)起中文來非常快?！?伊文娜說。
面對(duì)處于不同年齡階段的學(xué)習(xí)者，伊文娜制定了不同的教學(xué)策略?！拔矣X得中文教學(xué)中最重要的是保持學(xué)生對(duì)中文的興趣。6-11歲的孩子有著驚人的學(xué)習(xí)能力，對(duì)很多新鮮事物都有著極大的興趣，所以要通過有趣的教學(xué)方式來保持他們對(duì)中文課堂的興趣。而15-18歲的孩子更傾向于邏輯思考，他們更適合系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式?！?/span>
在Základná skola Ruzová dolinia小學(xué)，面對(duì)20名左右6至8歲的零起點(diǎn)學(xué)生，伊文娜根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，充分利用中文學(xué)習(xí)資源創(chuàng)造語言環(huán)境，并通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在United School Tilgnerova中學(xué)教授10至14歲的初中生時(shí)，伊文娜通過翻譯、造句等方面的操練及角色扮演的交際性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成段表達(dá)中文的能力，培養(yǎng)學(xué)生用中文進(jìn)行交際的意識(shí)。
面對(duì)Albert Einstein Grammar School高中階段的學(xué)生，伊文娜在教學(xué)內(nèi)容上會(huì)適當(dāng)增加文化教學(xué)，漢字教學(xué)部分也增加了筆畫筆順的講解，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字字形，學(xué)會(huì)利用字義來區(qū)分形近字等。中文課堂中，伊文娜還會(huì)留出更多時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性交際的能力。
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)生向前
成為本土教師后，伊文娜最大的感受是十分有滿足感和成就感?！翱吹綄W(xué)生和我一樣對(duì)中文抱有如此大的熱情，我非常高興自己能夠幫到他們?！?/span>
作為一名本土教師，伊文娜認(rèn)為，自己在中文教學(xué)方面有著一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)?！坝绕鋵?duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，一方面孩子們還不會(huì)外語，用母語給他們解釋中文和中國文化，學(xué)生更容易理解；另一方面本土教師也起到了一個(gè)榜樣作用，孩子們也許會(huì)想“我也可以像老師一樣學(xué)習(xí)這門語言。”
母語優(yōu)勢(shì)還使伊文娜更容易知悉學(xué)生在學(xué)習(xí)中文過程中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)基于對(duì)本地風(fēng)土人情的了解及對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的研究，她可以在不同的中文課堂中做到因材施教，游刃有余。
伊文娜表示，斯洛伐克作為新絲綢之路上的國家，與中國的合作交流會(huì)越來越緊密，當(dāng)?shù)貙?duì)中文學(xué)習(xí)的需求也會(huì)越來越大，“近年來斯洛伐克的中文學(xué)習(xí)越來越熱。我相信在不久的將來，中文將會(huì)成為學(xué)生們的一門必修課?！?/span>
來源：語合中心（微信公眾號(hào)）