?上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)《上海高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制推進(jìn)一流本科建設(shè)試點(diǎn)方案》的通知

上海市教育委員會(huì)文件

各本科高等學(xué)校：

為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)全國(guó)和上海高校思想政治工作會(huì)議精神、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》和上海市教育綜合改革的要求，我委研究制訂《上海高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制推進(jìn)一流本科建設(shè)試點(diǎn)方案》（詳見附件，以下簡(jiǎn)稱《試點(diǎn)方案》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行，并就啟動(dòng)實(shí)施上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃事宜通知如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各高校要成立一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，集聚校內(nèi)外資源合力推進(jìn)一流本科建設(shè)，提供有力的政策和制度支撐，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作推進(jìn)中遇到的困難與問題。

二、積極對(duì)表，編制方案。各高校要對(duì)照《試點(diǎn)方案》，立足學(xué)校辦學(xué)定位與發(fā)展方向，以推進(jìn)本科教育教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，以一個(gè)或若干個(gè)二級(jí)學(xué)院為單位，聚焦優(yōu)勢(shì)、特色的專業(yè)群，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，認(rèn)真研制建設(shè)方案，提出具體的目標(biāo)、任務(wù)和建設(shè)周期，明確改革舉措、資源配置等措施。鼓勵(lì)部屬高校和市屬高校聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目。

三、擇優(yōu)支持，動(dòng)態(tài)調(diào)整。每校可申報(bào)1-2個(gè)項(xiàng)目，并于2018年2月28日前，將項(xiàng)目申報(bào)書紙質(zhì)版（一式5份，并附建設(shè)方案）和電子版報(bào)送至我委。我委將按照高校分類管理的原則，組織分類評(píng)審，遴選部分學(xué)校、部分項(xiàng)目先行開展一流本科建設(shè)改革試點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)建設(shè)成效過程跟蹤和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

聯(lián)系人：楊晶，趙麗霞；電話：23116729，23116731；

地址：大沽路100號(hào)3303室；郵箱：yangjing@shec.edu.cn。

附件：1.上海高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制推進(jìn)一流本科建設(shè)試點(diǎn)方案

         2.上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書

上 海 市 教 育 委 員 會(huì)

2018年2月9日

附件1

上海高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

推進(jìn)一流本科建設(shè)試點(diǎn)方案

為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)全國(guó)和上海高校思想政治工作會(huì)議精神、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》和上海市教育綜合改革的要求，現(xiàn)就本市高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“高?！保﹦?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、推進(jìn)一流本科建設(shè)制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想、基本原則與主要目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，始終堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出人才培養(yǎng)中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各類創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才，為全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利夯實(shí)人才基礎(chǔ)，為國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐。

（二）基本原則

堅(jiān)持育人為本。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建立全員育人、全過程育人、全方位育人機(jī)制，強(qiáng)化高校教學(xué)基礎(chǔ)地位，切實(shí)把教學(xué)作為高校最基礎(chǔ)、最核心的工作，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排和工作評(píng)價(jià)都要體現(xiàn)以教學(xué)為中心。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向。引導(dǎo)高校樹立強(qiáng)烈的問題意識(shí)，深入分析建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育面臨的新形勢(shì)、新問題，善于發(fā)現(xiàn)問題、用科學(xué)的方法分析和研究問題，通過試點(diǎn)改革，著力解決本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

堅(jiān)持制度創(chuàng)新。貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》精神，引導(dǎo)全市高校著力破解制約學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量提升的制度瓶頸，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建一流人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效保障機(jī)制。

堅(jiān)持分類發(fā)展。貫徹落實(shí)上海教育綜合改革的要求，根據(jù)《上海高等教育布局結(jié)構(gòu)與發(fā)展規(guī)劃（2015-2030年）》確定的高?！岸S”分類發(fā)展思路，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用技術(shù)型等不同類型高校，探索適應(yīng)自身特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，各有聚焦、各有側(cè)重地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的各類人才。

堅(jiān)持綜合改革。堅(jiān)持“一盤棋”思維，把建設(shè)一流本科置于建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的全局中進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)模式、管理制度、育人方式、科研體制、人事薪酬制度等配套改革；把改革過程貫穿人才培養(yǎng)全過程，提升改革整體實(shí)效。

堅(jiān)持試點(diǎn)先行。市級(jí)統(tǒng)籌資源，遴選確定部分高校、部分項(xiàng)目先行開展一流本科建設(shè)改革試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)完善和推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

（三）主要目標(biāo)

推動(dòng)本市高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)一流本科建設(shè)，形成“五個(gè)一批”的改革成果，即：發(fā)展一批一流本科專業(yè)，匯聚一批一流教學(xué)師資，落實(shí)一批一流教學(xué)資源，形成一批人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制，建設(shè)一批一流本科人才示范引領(lǐng)基地。積累一流本科人才培養(yǎng)的制度經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，形成標(biāo)志性、引領(lǐng)性的本科人才培養(yǎng)改革措施和路徑，本科教學(xué)在全市高校的核心地位得到全面鞏固，本科人才培養(yǎng)機(jī)制不斷優(yōu)化，本科教學(xué)質(zhì)量不斷提高，對(duì)國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)度顯著提高。

二、主要任務(wù)

（一）發(fā)展一批一流本科專業(yè)

研制一流本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)高校依據(jù)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，依托各級(jí)各類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合實(shí)際，修訂完善本校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

構(gòu)建一流本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。鼓勵(lì)高校立足辦學(xué)定位，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展互動(dòng)、與招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)的本科專業(yè)體系及其動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，著眼鞏固優(yōu)勢(shì)專業(yè)，打造特色專業(yè)，發(fā)展新興專業(yè)，建設(shè)優(yōu)勢(shì)、特色、一流的專業(yè)群。

發(fā)展契合需求的一流本科專業(yè)。鼓勵(lì)支持學(xué)術(shù)研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用技術(shù)型高校在各自領(lǐng)域建設(shè)一流本科專業(yè)。鼓勵(lì)支持高校深化產(chǎn)教融合,建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，對(duì)照“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略和國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄，對(duì)照上?！八膫€(gè)中心”和具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心建設(shè)需求，建設(shè)有力支撐現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展需要，有力支撐人工智能等新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展的一流本科專業(yè)。

深化實(shí)施拔尖卓越培養(yǎng)計(jì)劃。深入實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，探索推廣拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；深入實(shí)施卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越新聞傳播人才、卓越教師、卓越法治人才、卓越財(cái)經(jīng)人才、卓越藝術(shù)人才等系列卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)接服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略。

（二）匯聚一批一流教學(xué)師資

加強(qiáng)教師思想理論教育和政治引領(lǐng)。按照“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的標(biāo)準(zhǔn)，深入開展高校教師理想信念學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人和人才發(fā)展全過程，引導(dǎo)高校教師做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。在人才引進(jìn)、人才選聘、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選等過程中，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)和師德規(guī)范要求，強(qiáng)化本科教學(xué)工作要求。

加快改革教師考核與評(píng)價(jià)制度。聚焦一流本科教育，建立涵蓋教師選聘、崗前培訓(xùn)、職初培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)提升等全過程的教師發(fā)展體系。加大高水平教師引進(jìn)與培養(yǎng)工作力度，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。切實(shí)落實(shí)教授為本科生上課基本制度，優(yōu)秀教師進(jìn)入教學(xué)一線。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，多維度考核教學(xué)工作實(shí)績(jī)，提高教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谠u(píng)聘教師中的比重，加大對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。加快完善教師分類管理和分類評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)合理的教師聘用、考核、晉升、獎(jiǎng)懲體系，把課堂教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核和津貼分配的最重要依據(jù)。把專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭為本科生上課納入工作考核的重要內(nèi)容。

深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，注重教師開展科學(xué)研究對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度，建立科研反哺教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。鼓勵(lì)教師及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，把國(guó)際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)。因課制宜選擇課堂教學(xué)方式方法，科學(xué)設(shè)計(jì)課程考核內(nèi)容和方式，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的信息反饋及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能發(fā)展新趨勢(shì)，建立信息技術(shù)與本科教學(xué)融合機(jī)制，優(yōu)化數(shù)字化教學(xué)方式，全面提升教育教學(xué)實(shí)效。

（三）落實(shí)一批一流教學(xué)資源

建立一流課程資源集聚共享機(jī)制。鼓勵(lì)高校開設(shè)數(shù)量充足、質(zhì)量?jī)?yōu)異的課程資源，豐富學(xué)生課程選擇；引導(dǎo)高校建設(shè)一批一流的通識(shí)教育課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，鼓勵(lì)教師積極開發(fā)、引入優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源。研制一流專業(yè)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保課程建設(shè)可檢驗(yàn)、可考核。鼓勵(lì)高校邀請(qǐng)校外名師、行業(yè)企業(yè)專家為本科生開設(shè)課程和講座、參與專業(yè)課程建設(shè)，并形成常態(tài)化機(jī)制。堅(jiān)持以我為主、為我所用，借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)和課程資源。繼續(xù)開展留學(xué)生教育的專業(yè)和課程建設(shè)，鼓勵(lì)高校在國(guó)家和市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科中加強(qiáng)多語種、高水平專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)歷生比例。

建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)交流機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)堅(jiān)持以方法指引、綜合講授、集中答疑、組織討論為主，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)習(xí)效果。精心開展學(xué)生全程學(xué)業(yè)指導(dǎo)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和咨詢機(jī)制，為學(xué)生提供本科四年全程化、個(gè)性化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。創(chuàng)新有利于師生互動(dòng)的平臺(tái)機(jī)制，促進(jìn)師生交流研討，支持高校探索建立書院制、住宿學(xué)院制等模式，促使學(xué)習(xí)方式從學(xué)習(xí)生活分離到學(xué)習(xí)生活融合，使學(xué)生的人際交往更加廣泛，師生之間、學(xué)生之間的研討交流更加便利。積極拓展雙向留學(xué)，吸引海外高校學(xué)生來滬學(xué)習(xí)，中國(guó)學(xué)生海外交流交換。

強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)。全面落實(shí)《上海市深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，大力促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，充分挖掘和用好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，廣泛利用社會(huì)各方載體開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐和就業(yè)。高校應(yīng)分專業(yè)制定實(shí)踐教學(xué)方案、實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐成績(jī)考核辦法，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系和內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量跟蹤和效果評(píng)價(jià)；深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心改革，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍；加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)共建共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建設(shè)高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建實(shí)踐育人和協(xié)同育人新機(jī)制。

（四）形成一批人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制

建立通識(shí)教育與專業(yè)教育融合機(jī)制。高校要?jiǎng)?chuàng)新管理制度機(jī)制，拓寬專業(yè)口徑，設(shè)置大類專業(yè)，開展通識(shí)教育。開設(shè)跨學(xué)科課程，引導(dǎo)學(xué)生融通文理，融合自然科學(xué)與人文科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)抽象思維與形象思維，兼?zhèn)淇茖W(xué)精神與人文情懷。

建立多元的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式。全面扭轉(zhuǎn)以單一考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)模式，實(shí)現(xiàn)從結(jié)果評(píng)價(jià)向過程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變、從單一評(píng)價(jià)方式向多元評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，注重考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能提出問題、分析問題、解決問題的能力，把學(xué)生參與課題研究和社會(huì)實(shí)踐等作為評(píng)價(jià)重要環(huán)節(jié)。發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)專業(yè)和課程實(shí)際確定課程評(píng)價(jià)考核方式。

建立與學(xué)分制相適應(yīng)的管理制度。積極推行完全學(xué)分制，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善選課制、導(dǎo)師制、學(xué)分績(jī)點(diǎn)制、補(bǔ)考重修制、主輔修制、學(xué)分互認(rèn)制等學(xué)分管理制度，建立與學(xué)分管理相適應(yīng)的教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等配套保障。建立學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，支持學(xué)生主修專業(yè)以外輔修其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程、跨校修讀課程和參加開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、積極性。

建立學(xué)生跨校、跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)支持機(jī)制。拓展豐富本市東北片、西南片、松江大學(xué)城高校合作辦學(xué)的內(nèi)涵，加快建立奉賢片、臨港片高校合作辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)長(zhǎng)三角三省一市優(yōu)質(zhì)資源共享。高校應(yīng)通過專業(yè)設(shè)置調(diào)整、課程內(nèi)容優(yōu)化和教材教法改革等方式，滿足學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)需求；通過建設(shè)跨學(xué)科教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地等方式，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)的教學(xué)與學(xué)習(xí)。高校要用好高考綜合改革試點(diǎn)的“紅利”，探索“大類招生+入校”分流改革，在實(shí)施分流和轉(zhuǎn)專業(yè)過程中更加尊重學(xué)生的需求，創(chuàng)造條件讓學(xué)生選擇真正感興趣的專業(yè)；要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)交叉課程，建立跨校、跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)的人才培養(yǎng)新機(jī)制，促使人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。探索同城同類專業(yè)跨校聯(lián)合培養(yǎng)的點(diǎn)上突破和面上的常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。

實(shí)施更為靈活的學(xué)習(xí)制度。高校應(yīng)實(shí)施靈活的學(xué)習(xí)制度，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，實(shí)施彈性學(xué)制，允許學(xué)生分段完成學(xué)業(yè)，支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。對(duì)于休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校可規(guī)定最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，并簡(jiǎn)化休學(xué)審批程序，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)保障制度。建立以自我評(píng)估為基礎(chǔ)，以教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)、院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估、國(guó)際評(píng)估為主要內(nèi)容，多元參與評(píng)價(jià)相結(jié)合的教學(xué)評(píng)估制度。以本科教學(xué)審核評(píng)估為牽引，建立校內(nèi)專業(yè)評(píng)估體系，積極開展專業(yè)認(rèn)證。

健全校內(nèi)質(zhì)量保障體系，構(gòu)建“評(píng)估—反饋—改進(jìn)”的閉環(huán)機(jī)制。落實(shí)校、院（系）兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，將領(lǐng)導(dǎo)聽課情況納入干部目標(biāo)管理和實(shí)績(jī)考核體系；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，采用常規(guī)、隨機(jī)和重點(diǎn)督導(dǎo)等方式深入課堂開展督導(dǎo)工作；建立科學(xué)有效的學(xué)生評(píng)教制度，及時(shí)向任課教師反饋課堂教學(xué)效果。完善課程設(shè)置管理制度，健全教學(xué)大綱管理和教案評(píng)價(jià)制度，規(guī)范教材選用，加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理，開展經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的課堂教學(xué)觀摩和課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。完善本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，完善本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度。

（五）建設(shè)一批一流本科人才示范引領(lǐng)基地

鼓勵(lì)高校以一個(gè)或若干個(gè)二級(jí)學(xué)院為單位，聚焦優(yōu)勢(shì)、特色的專業(yè)群，開展一流本科人才培養(yǎng)試驗(yàn)，探索招生考試、專業(yè)設(shè)置、教師評(píng)聘、崗位薪酬、經(jīng)費(fèi)管理、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等綜合性配套改革，建設(shè)一批一流本科人才示范引領(lǐng)基地。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校要牢牢落實(shí)人才培養(yǎng)核心地位的理念，建立促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量提升的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，真正把以學(xué)生發(fā)展為中心的要求體現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作之中，落實(shí)全員、全程、全方位育人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）實(shí)施引領(lǐng)計(jì)劃。市級(jí)層面設(shè)立上海高校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃，鼓勵(lì)全市高校對(duì)照本方案確定的“五個(gè)一批”建設(shè)任務(wù)，選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，認(rèn)真研制建設(shè)方案，積極開展項(xiàng)目申報(bào)。市教委按照高校分類管理的原則進(jìn)行分類評(píng)審，遴選部分高校、部分項(xiàng)目中率先啟動(dòng)一流本科建設(shè)改革試點(diǎn)，及時(shí)推廣建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行目標(biāo)管理與考核，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以四年為一個(gè)建設(shè)周期，一次遴選、分年投入；一個(gè)建設(shè)周期內(nèi)未能完成建設(shè)目標(biāo)的，調(diào)整退出建設(shè)范圍。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)于市屬高校的入選項(xiàng)目，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予支持；對(duì)于部屬高校的入選項(xiàng)目，其建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入部市“雙一流”共建上海地方配套經(jīng)費(fèi)的引導(dǎo)性資金范圍給予統(tǒng)籌支持。各高校要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為項(xiàng)目實(shí)施提供有力的經(jīng)費(fèi)和資源支撐。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各高校要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，牢固確立本科教學(xué)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的核心地位，落實(shí)全員、全程、全方位育人要求，培養(yǎng)各行業(yè)、各領(lǐng)域的卓越領(lǐng)軍人才。市級(jí)和各高校及時(shí)總結(jié)和宣傳推廣一流本科建設(shè)推進(jìn)實(shí)施過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，探索可供借鑒的制度性成果，努力擔(dān)當(dāng)一流本科教育改革的探路者。

附件2

上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃

項(xiàng)目申報(bào)書

項(xiàng)目名稱：______________________________

學(xué)校名稱（蓋章）：______________________

聯(lián)系人：_______________________________

聯(lián)系電話：______________________________

聯(lián)系郵箱：______________________________

填報(bào)時(shí)間：______________________________

上海市教育委員會(huì)制

填表說明

1.每個(gè)項(xiàng)目填寫一份申報(bào)書。填寫內(nèi)容必須實(shí)事求是，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

2.表格中“改革與建設(shè)方案”相關(guān)內(nèi)容的填寫，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、扼要。請(qǐng)另附建設(shè)方案，字?jǐn)?shù)不超過5000字。

3.申報(bào)書須經(jīng)學(xué)校審核、簽署意見后，加蓋公章申報(bào)。

4.申報(bào)書需用A4紙，小四號(hào)字，雙面打印，左側(cè)裝訂成冊(cè)。

一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人情況

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工

三、改革與建設(shè)方案

四、學(xué)校支持與保障（組織保障、制度保障、政策支持、經(jīng)費(fèi)支持等）

五、經(jīng)費(fèi)概算（4年一個(gè)建設(shè)周期，按需填寫）

六、學(xué)校推薦意見