關(guān)于發(fā)布2018上海市高等教育學(xué)會年度課題申報指南的通知

各單位、各部門：

根據(jù)上海市高等教育學(xué)會通知，為貫徹國家和上海市教育改革精神，提升科研質(zhì)量，本年度上海市高等教育學(xué)會規(guī)劃課題主要面向高校一線教師教學(xué)與科研，以教學(xué)案例研究、課程研究、教學(xué)法研究和學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究等微觀領(lǐng)域為重點(diǎn)?，F(xiàn)將本年度課題申報事宜通知如下：

1.申報課題應(yīng)以上海市高等教育學(xué)會發(fā)布的本年度課題指南為選題方向和研究范圍（見附件1）。如申報人認(rèn)為確有相關(guān)理論和實踐價值且有一定研究積累的其他選題，也可申報，但宜聚焦本年度課題指南所指向的領(lǐng)域。

2.本年度課題的研究周期為1～2年。每個課題限報一名負(fù)責(zé)人。學(xué)會支持一線教師、青年教師申報課題，并鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐，進(jìn)行深度積累的長周期研究。

3.鑒于學(xué)會目前的經(jīng)費(fèi)狀況，并著眼于課題研究的質(zhì)量，對學(xué)會課題的資助采用結(jié)題獎勵的方式。即待課題結(jié)題后，根據(jù)專家組鑒定的課題周期、完成質(zhì)量和課題成果價值予以一、二、三等獎勵，頒發(fā)獎金。

4、此次申報截止日期為2018年6月29日。請各申報人將申報材料紙質(zhì)文本（一式三份）統(tǒng)一寄送到高等教育研究所（德政樓208室），同時將電子版發(fā)至：liang@suibe.edu.cn

5、聯(lián)系人及聯(lián)系方式：梁宇 聯(lián)系電話： 67703692；E-mail：liang@suibe.edu.cn。

特此通知。

附件：1.上海市高等教育學(xué)會2018年度規(guī)劃課題指南

2.上海市高等教育學(xué)會2018年研究課題申報表

             上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

高等教育研究所

            2018年6月5日

上海市高等教育學(xué)會2018年度規(guī)劃課題指南

1.教學(xué)案例研究

以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程教學(xué)實施過程與效果的案例研究。以本人或?qū)W校的課程實例，在總結(jié)教學(xué)過程與效果的基礎(chǔ)上，分析、研究課程教學(xué)相關(guān)要素之間的規(guī)律，形成具有示范價值的教學(xué)案例。此類研究應(yīng)注重證據(jù)和數(shù)據(jù)的搜集、分析，以及實際效果的評價。相關(guān)課題包括但不限于：

• 課程思政案例研究

• 通識核心課程案例研究

• 產(chǎn)教融合的案例研究

• 混合式教學(xué)案例研究

• 教研融合的案例研究

• 學(xué)、研、創(chuàng)融合的案例研究

2.教學(xué)數(shù)據(jù)庫建設(shè)

高校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)監(jiān)控的數(shù)據(jù)庫建設(shè)。研究、分析高校教與學(xué)的核心要素，建立可測量的動態(tài)監(jiān)控數(shù)據(jù)庫，包括監(jiān)控指標(biāo)體系、測量工具、技術(shù)手段以及數(shù)據(jù)搜集、分析方法等的設(shè)計及其應(yīng)用研究。例如：

• 高校學(xué)生評教數(shù)據(jù)庫建設(shè)；學(xué)生評教優(yōu)化與應(yīng)用

• 高校畢業(yè)生及其雇主調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)；畢業(yè)生關(guān)于專業(yè)與課程教學(xué)效果的反饋與調(diào)研報告

• 高校教師教研數(shù)據(jù)庫建設(shè)；教師學(xué)術(shù)發(fā)展路徑研究

• 教學(xué)“大數(shù)據(jù)”的采集與運(yùn)用

3.課程研究

圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及其專業(yè)建設(shè)的課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程開發(fā)、課程組織與管理、課程質(zhì)量及評價等研究。此類研究可以是針對一校、一專業(yè)課程體系建設(shè)的系統(tǒng)研究；可以是針對通識課程、專業(yè)課程，理論課程、實踐課程，或必修課、選修課等某一種課程類型的研究；也可以是針對某一門具體課程的研究。相關(guān)課題包括但不限于：

• 高校類型與通識教育的適切性

• 通識課程的目標(biāo)選擇

• 通識課程與專業(yè)課程的融合

• 通識課程的有效性評價

• 通識教育框架下隱性課程的開發(fā)與應(yīng)用

• 課程改革與課程管理

• 專業(yè)課程的改革

• 跨學(xué)科課程設(shè)計與組織

• 雙創(chuàng)課程的設(shè)計與實施策略

• 課程類型的多樣化

4.教學(xué)法研究

結(jié)合高校人才培養(yǎng)模式改革與新技術(shù)、新手段的運(yùn)用，高校教育教學(xué)方法創(chuàng)新的理論與實踐研究。此類研究應(yīng)關(guān)注教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、途徑、形態(tài)在現(xiàn)時代的新變化，注重相關(guān)理論與實踐發(fā)展的數(shù)據(jù)、案例支撐，研究具有前瞻性。相關(guān)課題包括但不限于：

• 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用

• 時空分離對教學(xué)行為的影響

• 新媒體在教學(xué)中的科學(xué)利用

• 混合式教學(xué)的設(shè)計與實踐

• 在線學(xué)習(xí)社區(qū)（社群）的建構(gòu)與運(yùn)營

• 學(xué)生在線學(xué)習(xí)的行為特征與教學(xué)應(yīng)對

5.學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究

以達(dá)成高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成效的研究。此類研究應(yīng)針對高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，以及不同類型的學(xué)生群體，注重調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，形成具有類型、層次等特點(diǎn)的研究結(jié)論。相關(guān)研究課題包括但不限于：

• 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入不足的原因分析

• 促進(jìn)大學(xué)生深度學(xué)習(xí)的途徑與方式研究

• 大學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織與有效性研究

• 高校學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與形態(tài)研究

• 高校學(xué)生學(xué)習(xí)的碎片化現(xiàn)象及其對策研究

2018年研究課題申報表

上海市高等教育學(xué)會制

填 報 須 知

1. 申請人（課題負(fù)責(zé)人）須為本會會員單位在職人員或個人會員；

2. 課題負(fù)責(zé)人必須是該課題研究的實際主持者，并在項目研究中承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)；

3. 課題申報的選題方向和研究范圍應(yīng)按本會課題

4. 南的提示。對指南未涉及到的課題，申報者認(rèn)為確有相關(guān)理論和實踐價值且有一定研究積累的，也可申報，但宜聚焦課題指南所指向的領(lǐng)域；

5. 課題論證應(yīng)充分，研究計劃和研究成果應(yīng)明確；

6. 結(jié)題時限一般為一年至兩年；

7. 申請書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)或本會理事審核并簽章，承擔(dān)信譽(yù)擔(dān)保；

8. 該申報表填報一式三份，其中一份須原件。于2018年7月8日前由申請人所在單位或本會專業(yè)委員會統(tǒng)一寄送到上海市高等教育學(xué)會（上海市陜西北路500號，郵編：），同時將《課題申報表》電子版發(fā)至：shgjxh500@126.com。

一、基本信息表

二、課題設(shè)計論證

三、課題周期及成果

四、課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)/本會理事意見和信譽(yù)擔(dān)保

五、學(xué)會專家組評審意見

六、學(xué)會審批意見