高 教 要 聞

高等教育研究所2017年8月29日（星期三）

【高教要聞】

1. 三部委印發(fā)高校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見

2. 教育部推“珠峰計劃”：到2020年支撐一批學(xué)科進世界一流

3. 北京新高考方案出爐：本科一批與二批合并 2020不分文理

4. 教育部：試點人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動

5. 2018國家“111計劃”高校名單最新：25所地方高校入選名單

6. 上海：北大清華本科畢業(yè)生可直接落戶

7. 2018年秋季上海高校黨政負責(zé)干部會議舉行

8. 山東按生員比計算高校崗位總量，大幅提高高級職稱比例

9. 2018年中國大學(xué)畢業(yè)生薪酬榜發(fā)布

 ■【三部委印發(fā)高校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見】8月 27日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》，進一步明確建設(shè)高校的責(zé)任主體、建設(shè)主體、受益主體地位，引導(dǎo)高校深化認識，轉(zhuǎn)變理念，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。《意見》首先強調(diào)強調(diào)要落實立德樹人根本任務(wù)，提出加快實施“六卓越一拔尖”人才培養(yǎng)計劃2.0，建成一批一流本科專業(yè)。深化和擴大專業(yè)學(xué)位教育改革，強化研究生實踐能力，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。大力培養(yǎng)高精尖急缺人才，多方集成教育資源，制定跨學(xué)科人才培養(yǎng)方案，探索建立政治過硬、行業(yè)急需、能力突出的高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)新機制。其次，要擴大博士研究生規(guī)模，加強國家戰(zhàn)略等急需學(xué)科人才培養(yǎng)。《意見》指出，適應(yīng)需求調(diào)整培養(yǎng)規(guī)模與培養(yǎng)目標，適度擴大博士研究生規(guī)模，加快發(fā)展博士專業(yè)學(xué)位研究生教育；加強國家戰(zhàn)略、國家安全、國際組織等相關(guān)急需學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng)，超前培養(yǎng)和儲備哲學(xué)社會科學(xué)特別是馬克思主義理論、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等相關(guān)人才。第三， 加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等行為。《意見》明確指出，將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。在人才引進及培養(yǎng)方面，要求“精準引進活躍于國際學(xué)術(shù)前沿的海外高層次人才，堅決杜絕片面搶挖“帽子”人才等短期行為?！?/span>第四，打造一流學(xué)科高峰，避免“搞平衡、鋪攤子、拉郎配”。《意見》提出，加快培育國際領(lǐng)軍人才和團隊，實現(xiàn)重大突破，搶占未來制高點，率先沖擊和引領(lǐng)世界一流；國內(nèi)前列、有一定國際影響力的學(xué)科，圍繞主干領(lǐng)域方向，強化特色，擴大優(yōu)勢，打造新的學(xué)科高峰，加快進入世界一流行列。對于促進學(xué)科交叉融合，《意見》強調(diào)，圍繞重大項目和重大研究問題組建學(xué)科群，主干學(xué)科引領(lǐng)發(fā)展方向，發(fā)揮凝聚輻射作用，各學(xué)科緊密聯(lián)系、協(xié)同創(chuàng)新，避免簡單地“搞平衡、鋪攤子、拉郎配”。著重圍繞大物理科學(xué)、大社會科學(xué)為代表的基礎(chǔ)學(xué)科，生命科學(xué)為代表的前沿學(xué)科，信息科學(xué)為代表的應(yīng)用學(xué)科，組建交叉學(xué)科，促進哲學(xué)社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)之間的交叉融合。《意見》同時指出，適度擴大高校自主設(shè)置學(xué)科權(quán)限，完善多元化研究生招生選拔機制，適度提高優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生直接攻讀博士學(xué)位的比例。建立健全高等教育招生計劃動態(tài)調(diào)整機制，實施國家急需學(xué)科高層次人才培養(yǎng)支持計劃，探索研究生招生計劃與國家重大科研任務(wù)、重點科技創(chuàng)新基地等相銜接的新路徑。（來源：教育部）

 ■【 教育部推“珠峰計劃”：到2020年支撐一批學(xué)科進世界一流】8月2日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計劃》(以下簡稱“《計劃》”)，為基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展加碼。根據(jù)《計劃》，到2020年，高等學(xué)?；A(chǔ)研究整體水平顯著提升，取得一批重大原創(chuàng)性科學(xué)成果，支撐一批學(xué)科進入世界一流行列;對數(shù)學(xué)、物理等重點或薄弱基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜，在基地建設(shè)、招生指標等資源配置上加強布局。《計劃》提出“與新時代建設(shè)世界教育強國和科技強國的要求相比，高等學(xué)?；A(chǔ)研究重大原創(chuàng)成果和領(lǐng)軍人才偏少，條件能力建設(shè)仍需提升，發(fā)展環(huán)境有待進一步優(yōu)化。”要加強人才隊伍建設(shè)，《計劃》提出了三個時間節(jié)點，并希望到本世紀中葉，在一批重要領(lǐng)域形成引領(lǐng)未來發(fā)展的新方向和新學(xué)科，培養(yǎng)出一批國際頂尖水平的科學(xué)大師。《計劃》強調(diào)對數(shù)學(xué)、物理等重點或薄弱基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜。為推進政策落實，《計劃》提出，成立高等學(xué)?；A(chǔ)研究戰(zhàn)略咨詢專家委員會，推動高等學(xué)?；A(chǔ)研究全面發(fā)展，為率先取得基礎(chǔ)研究重大突破夯實基礎(chǔ)。《計劃》強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的基石作用。要求重視基本理論和學(xué)科建設(shè)，對數(shù)學(xué)、物理等重點或薄弱基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜，在基地建設(shè)、招生指標等資源配置上加強布局?！白⒅鼗A(chǔ)與應(yīng)用的銜接，促進自然科學(xué)、人文社會科學(xué)等不同學(xué)科之間的交叉融合。發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科對人才培養(yǎng)的重要作用，鼓勵多學(xué)科交叉聯(lián)合培養(yǎng)。深入實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)?！薄队媱潯诽岢觥？蒲协h(huán)境的優(yōu)化也被強調(diào)，《計劃》提出，建立符合基礎(chǔ)研究特點和規(guī)律的評價機制，強化分類評價和第三方評價，探索長周期評價，突出目標導(dǎo)向，以研究質(zhì)量、原創(chuàng)價值和實際貢獻為評價重點，建立有利于調(diào)動科研人員積極性的評價和考核機制，鼓勵科研人員持續(xù)研究和長期積累。加大對領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊的傾斜支持力度。（來源：教育部）

 ■【北京新高考方案出爐：本科一批與二批合并 2020不分文理】8月23日，《北京市深化高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實施方案》(以下簡稱《方案》)發(fā)布，北京新高考方案落地。改革的變化包括：首先，本科一、二批合并為本科普通批。明年起，高考錄取方式將實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。其次，2020年起高考不分文理，只統(tǒng)考語數(shù)外。根據(jù)《方案》，2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。在成績構(gòu)成方面，2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。此外，從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。第三，“6選3”學(xué)業(yè)等級考試按等級賦分。自2017年9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。高中學(xué)業(yè)水平考試包括“6選3”的高中學(xué)業(yè)水平等級性考試和13門科目的高中學(xué)業(yè)水平合格性考試。第四，體育鍛煉習(xí)慣等將作為綜合素質(zhì)評價指標。《方案》提出，招生過程中將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給有關(guān)高校進行參考。高考綜合素質(zhì)檔案袋包括思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面。（來源：北京教育）

 ■【教育部：試點人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動】近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作的通知》（以下簡稱《通知》），指出將在寧夏和北京外國語大學(xué)分別開展基礎(chǔ)教育領(lǐng)域和高等教育領(lǐng)域的人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。教育部教師工作司相關(guān)負責(zé)人表示，人工智能技術(shù)方興未艾，其對教育的影響剛剛顯現(xiàn)，還有廣泛的應(yīng)用空間，因此，教育部決定以試點的方式，啟動人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動。借助寧夏作為國家首個“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范省（區(qū)）建設(shè)的契機，先期在寧夏基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。同時，考慮到語音識別、自然語言處理是當(dāng)前人工智能技術(shù)應(yīng)用的重要領(lǐng)域，在北京外國語大學(xué)開展高等教育領(lǐng)域人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點。通過開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、助推教師教育改革、助推教育教學(xué)創(chuàng)新、助推教育精準扶貧的新路徑，為在全國層面推開人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動，探索模式，積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)。該負責(zé)人指出，為保證人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作順利推進，教育部將協(xié)調(diào)教育發(fā)達地區(qū)和人工智能骨干企業(yè)參與并支持試點工作。同時，指導(dǎo)寧夏和北京外國語大學(xué)分別遴選基礎(chǔ)好的市縣和中小學(xué)校建立實驗區(qū)和實驗校，遴選基礎(chǔ)好的院系建立實驗基地，指導(dǎo)兩家單位注重引進信息化和人工智能等領(lǐng)域企業(yè)或?qū)I(yè)機構(gòu)，參與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品開發(fā)、平臺資源建設(shè)，強化外部資源整合。（來源：人民網(wǎng)）

 ■【2018國家“111計劃”高校名單最新：25所地方高校入選名單】日前，國家外國專家局和教育部聯(lián)合組織的地方高?！皩W(xué)科創(chuàng)新引智計劃”(簡稱“111計劃”)新建基地評審工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)研究，批準山西大學(xué)“光與物質(zhì)相互作用的量子效應(yīng)學(xué)科創(chuàng)新引智基地”等25所地方強校的引智基地作為建設(shè)項目獲批立項，這也是繼2016年和2017年后，地方高校第三次集中獲批國家“111計劃”。“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”(簡稱“111計劃”)面向全國地方高等院校開放，而且經(jīng)費不菲，勢必將促進入選地方高校的人才引進工作，一定程度上縮小與985高校等中央部屬高校的差距。該項目從2006年起由中華人民共和國教育部、中華人民共和國國家外國專家局聯(lián)合實施，瞄準國際學(xué)科發(fā)展前沿，以國家重點學(xué)科為基礎(chǔ)，從世界范圍排名前100位的著名大學(xué)及研究機構(gòu)的優(yōu)勢學(xué)科隊伍中，引進、匯聚1000余名優(yōu)秀人才，形成高水平的研究隊伍，建設(shè)100個左右世界一流的學(xué)科創(chuàng)新引智基地。每一個“111計劃”引智基地的建設(shè)周期為5年，每年度支持經(jīng)費不低于180萬元。該項目原遴選范圍為教育部、工業(yè)和信息化部、國家民委、國務(wù)院僑辦、中科院等所屬“211工程”和“985工程”的中央部屬高校，2016年首次首次面向方高等院校開放，共有15所地方高校入選，2017年共有21所地方高校入選“111計劃”。（來源：外專局）

2018年“111計劃”地方高校名單

 ■【上海：北大清華本科畢業(yè)生可直接落戶】上海近日出臺的《2018年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請本市戶籍評分辦法》提出，以北京大學(xué)、清華大學(xué)為試點，探索建立本科階段為國內(nèi)高水平大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，符合基本申報條件可直接落戶的綠色通道政策。該辦法由上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議制定并發(fā)布，評分辦法由畢業(yè)生要素和用人單位要素兩部分組成，2018年標準分為72分。該辦法體現(xiàn)出對于畢業(yè)生就讀高水平大學(xué)、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、獲得重要榮譽或獎勵、科研創(chuàng)新、服務(wù)西部、承擔(dān)重大項目、自主創(chuàng)業(yè)等的導(dǎo)向。上海提出，畢業(yè)學(xué)校為第一類高校及研究生培養(yǎng)單位可得15分，一般高校為8分；獲得國家級榮譽稱號可得10分，省市級5分，學(xué)校級每次1分且總共不超過2分；在“挑戰(zhàn)杯”等全國性比賽中獲一等獎可得10分；獲得發(fā)明專利可得5分；參加西部計劃服務(wù)期滿可得5分；在校或休學(xué)期間創(chuàng)業(yè)可得5分。對于“直接落戶”政策，上海要求，相關(guān)申請者須列入普通高校國家統(tǒng)一招生計劃，全日制完成學(xué)業(yè)并取得相應(yīng)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。2018年符合該政策的申請，受理時間延期至12月31日。（來源：人民網(wǎng)）

 ■【2018年秋季上海高校黨政負責(zé)干部會議舉行】2018年秋季上海高校黨政負責(zé)干部會議8月29日舉行。市委副書記尹弘出席會議并講話，強調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)和組織工作的重要論述，按照全國和全市組織工作會議精神，全面貫徹落實新時代黨的組織路線，全面提升新時代高校組織工作質(zhì)量水平，為辦好中國特色社會主義大學(xué)提供堅強組織保證。尹弘指出，要讓高校黨的組織體系強起來，確保黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制高效運行，全面加強院系黨組織建設(shè)，抓細抓實基層黨支部建設(shè)，切實把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程。要讓高校黨組織的政治功能強起來，深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，積極開展有說服力的思想政治工作，壓緊壓實意識形態(tài)工作責(zé)任制，把意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在手上。要讓高校干部人才工作強起來，堅持培養(yǎng)和選任并重、嚴管和厚愛并重，著力培養(yǎng)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，堅持引育并舉，著力集聚愛國奉獻的各方面優(yōu)秀人才，努力為國家建設(shè)和城市發(fā)展提供堅實人才支撐。副市長翁鐵慧作工作部署。（來源：上海教育）

 ■【山東按生員比計算高校崗位總量，大幅提高高級職稱比例】近日，山東省人力資源和社會保障廳、山東省教育廳聯(lián)合出臺《關(guān)于深化高等學(xué)校崗位管理制度改革的若干意見》，首次提出按照有利于高校發(fā)展的生員比計算崗位總量，對高校崗位總量實行動態(tài)調(diào)整，不再與人員控制總量硬性掛鉤，并大幅提高高級崗位設(shè)置比例，高級崗位比例將由此前的37.92%提高至53.6%，破解了多年來高校崗位設(shè)置總量尤其是高級崗位數(shù)量不足的難題。山東對高等學(xué)校崗位總量實行動態(tài)調(diào)整，不再與人員控制總量硬性掛鉤，而是以高等學(xué)校近3個學(xué)年度全日制在校標準學(xué)生數(shù)的平均數(shù)為基數(shù)，按照有利于高等學(xué)校發(fā)展的生員比（標準學(xué)生數(shù)與教職工總量之比）計算崗位總量，并為各層次、各類型高校確定了相應(yīng)的生員比標準，：具有博士學(xué)位授予權(quán)的高校，教師正高級崗位設(shè)置比例由14%提高至20%；具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校，教師正高級崗位設(shè)置比例由11%提高至15%；普通本科學(xué)校，教師正高級崗位設(shè)置比例由9%提高至10%；高等?？茖W(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和技師學(xué)院，教師正高級崗位設(shè)置比例由6%提高至8%。在此基礎(chǔ)上，山東還對重大戰(zhàn)略、新舊動能轉(zhuǎn)換“十強”產(chǎn)業(yè)和“雙一流”高校建設(shè)建立激勵機制和支持機制，對符合條件的高校高級崗位設(shè)置比例最高再提10%，讓崗位結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，更加契合發(fā)展所需。據(jù)初步估計，山東全省高校將增加正高級崗位9605個、副高級崗位6669個，高級崗位比例由此前的37.92%提高至53.6%。山東還創(chuàng)新人事管理政策，加強以崗位為基礎(chǔ)的團隊建設(shè)，按照“因事設(shè)崗、按崗聘用、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精簡效能”的原則，確定人才團隊的崗位，實行自主評價、按崗聘用，為落實團隊績效激勵的分配政策提供了政策基礎(chǔ)。同時，向高校放權(quán)，對入選國家“一流大學(xué)”建設(shè)高校，支持高校自主制定崗位設(shè)置方案、自主設(shè)置崗位結(jié)構(gòu)比例、自主設(shè)置崗位標準、自主決定聘用人員，全面調(diào)動高校的積極性、主動性。

此外，山東還創(chuàng)新高校專業(yè)技術(shù)二級崗位評聘機制，高?？砂凑詹怀^正高級專業(yè)技術(shù)崗位10%的比例標準設(shè)置專業(yè)技術(shù)二級崗位，用于引進和培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才。（來源：教育部）

 ■【2018年中國大學(xué)畢業(yè)生薪酬榜發(fā)布】日前，中國薪酬網(wǎng)公布了一份2018年中國大學(xué)畢業(yè)生薪酬排行榜TOP200，這份榜單通過對包括39所985工程院校和112所211工程院校在內(nèi)的近百所高校2017屆、2015屆、2013屆本科畢業(yè)生進行調(diào)研(調(diào)研樣本數(shù)量達到281萬人)，計算出了各高校畢業(yè)生的薪酬狀況。從上榜高校來看，清華大學(xué)2017屆畢業(yè)生平均薪酬最高，達到9065元。北京大學(xué)和北京外國語大學(xué)分別位居第二和第三位，平均薪酬為9042元和9020元。位居前十的高校還包括上海交通大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、外交學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、 中央財經(jīng)大學(xué)等，這些高校2015屆畢業(yè)生和2013屆畢業(yè)生薪酬水平相比2017屆畢業(yè)生也有較大提高。整體來看，排名靠前的大多是原985和211重點建設(shè)高校，普通高校畢業(yè)生薪酬水平差距較大。一線城市的高校在畢業(yè)生薪酬上明顯占據(jù)優(yōu)勢。（來源：中國薪酬網(wǎng)）

編輯：朱炎軍