為深化研究生教育改革，完善分類(lèi)培養(yǎng)模式，保障研究生培養(yǎng)方案的制訂工作順利進(jìn)行，根據(jù)國(guó)家相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出人才培養(yǎng)的核心地位，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，把寓教于研、激勵(lì)創(chuàng)新作為根本要求，把分類(lèi)改革、機(jī)制創(chuàng)新作為主要驅(qū)動(dòng)。充分借鑒國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)、一流學(xué)科研究生培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)適應(yīng)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，分類(lèi)推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，充分激發(fā)研究生從事科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新的積極性、主動(dòng)性。著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
二、基本原則
1.德育為先，提高素養(yǎng)
培養(yǎng)方案應(yīng)實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的教學(xué)改革，將課程所蘊(yùn)含的思想政治元素和所承載的思想政治教育功能，融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)方法論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2.堅(jiān)持特色，分類(lèi)培養(yǎng)
應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)高水平人才的需求，密切結(jié)合各學(xué)科自身的特色和優(yōu)勢(shì)，按照分類(lèi)培養(yǎng)的原則，根據(jù)不同培養(yǎng)類(lèi)別科學(xué)制訂培養(yǎng)方案，突出研究生科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化體系
培養(yǎng)方案的課程設(shè)置應(yīng)充分夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)拓寬學(xué)科知識(shí)面，合理分配學(xué)位基礎(chǔ)課和選修課的比例，增強(qiáng)課程體系設(shè)置的系統(tǒng)性、層次性，注重不同培養(yǎng)層次課程體系設(shè)置的銜接。
4.提升水平，嚴(yán)控質(zhì)量
培養(yǎng)方案應(yīng)瞄準(zhǔn)本學(xué)科最新發(fā)展水平，充分體現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)性、學(xué)術(shù)前沿性、實(shí)踐創(chuàng)新性和學(xué)科交叉性等特點(diǎn)，鼓勵(lì)設(shè)立與國(guó)外高水平大學(xué)接軌的全英文課程體系和培養(yǎng)模式。
三、培養(yǎng)方案制訂基本要求
1.按照一級(jí)學(xué)科統(tǒng)籌制訂培養(yǎng)方案
按一級(jí)學(xué)科制訂研究生培養(yǎng)方案。學(xué)科點(diǎn)分布在不同學(xué)院的，如學(xué)院間存在差異較大的問(wèn)題，可分別制訂培養(yǎng)方案，但須由學(xué)科主要負(fù)責(zé)學(xué)院牽頭，相關(guān)學(xué)院相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌考慮。
2.按照分類(lèi)培養(yǎng)要求制訂培養(yǎng)方案
各學(xué)科應(yīng)按國(guó)家相關(guān)文件要求，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)高水平人才的需求，密切結(jié)合各學(xué)科自身的特色和優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)研國(guó)內(nèi)外一流高校、一流學(xué)科培養(yǎng)方案的內(nèi)容及特色，按照分類(lèi)培養(yǎng)的要求，科學(xué)制訂培養(yǎng)方案，突出研究生科研創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。培養(yǎng)方案應(yīng)具有可操作性，便于實(shí)施、考核和評(píng)估。
碩士研究生培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)分類(lèi)培養(yǎng)原則。學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，夯實(shí)扎實(shí)寬廣的知識(shí)基礎(chǔ)，注重培育獨(dú)立思考能力和批判性思維，加強(qiáng)系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案應(yīng)與學(xué)術(shù)型研究生有顯著區(qū)別，以提升商科應(yīng)用與職業(yè)能力為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重與行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)銜接，積極邀請(qǐng)企（事）業(yè)單位專(zhuān)家全方位參與培養(yǎng)方案制訂、課程教學(xué)、論文指導(dǎo)等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的制訂需參考全國(guó)各專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)相關(guān)文件要求。
3.優(yōu)化課程體系設(shè)置
各學(xué)院和學(xué)科應(yīng)高度重視課程體系的設(shè)置，要把培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)位要求作為課程體系設(shè)計(jì)的根本依據(jù)。堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心，注重學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科前沿和學(xué)科交叉。
（1）各學(xué)科應(yīng)在對(duì)碩士培養(yǎng)階段進(jìn)行準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，科學(xué)安排適應(yīng)碩士研究生培養(yǎng)層次的課程體系與教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)貫通式培養(yǎng)；應(yīng)跨院（系）統(tǒng)籌課程資源，認(rèn)真梳理課程庫(kù)中所列課程，科學(xué)規(guī)劃本學(xué)科的學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)選修課和跨專(zhuān)業(yè)選修課，避免單純因人設(shè)課。
（2）培養(yǎng)方案中應(yīng)增加研究方法類(lèi)、研討類(lèi)課程，且應(yīng)至少包括1門(mén)全英文專(zhuān)業(yè)課程（英語(yǔ)授課、使用英文教材）；鼓勵(lì)與企（事）業(yè)單位合作開(kāi)設(shè)實(shí)踐性課程，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生課程鼓勵(lì)邀請(qǐng)企（事）業(yè)單位專(zhuān)家參與授課。
（3）課程的設(shè)置堅(jiān)持總量適度控制、進(jìn)出有序的動(dòng)態(tài)調(diào)整原則，對(duì)內(nèi)容較為陳舊、層次偏低、連續(xù)3年無(wú)人選修或選修人數(shù)極少的專(zhuān)業(yè)課程，予以停開(kāi)；應(yīng)補(bǔ)充內(nèi)容新、師資素質(zhì)高和面向?qū)W科交叉的專(zhuān)業(yè)課程。
（4）所屬同一級(jí)學(xué)科下的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)計(jì)劃中同一門(mén)課程，其課程名稱(chēng)、學(xué)分、修讀學(xué)期應(yīng)保持一致。
（5）培養(yǎng)方案中的課程，一旦確定就要維持一定的穩(wěn)定性，凡修改之處，需慎重考慮和反復(fù)論證，具備充足的理由和充分的依據(jù)。
四、培養(yǎng)方案內(nèi)容結(jié)構(gòu)要求
培養(yǎng)方案制訂須以國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部發(fā)布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》、《一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求》、《專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別（領(lǐng)域）博士、碩士學(xué)位基本要求》等相關(guān)文件為基本依據(jù)。
培養(yǎng)方案內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)包含：⒈培養(yǎng)目標(biāo)；⒉學(xué)制；⒊研究方向；⒋課程設(shè)置與學(xué)分要求；⒌社會(huì)實(shí)踐及科研能力的培養(yǎng)（含發(fā)表論文及科研成果要求）；⒍培養(yǎng)方式與成績(jī)考核；⒎學(xué)位論文；⒏教學(xué)計(jì)劃。
五、課程設(shè)置與學(xué)分要求
研究生課程分為公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課、選修課、名師講座。根據(jù)《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)辦法實(shí)施細(xì)則》，各學(xué)術(shù)學(xué)位專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃總學(xué)分為32-40學(xué)分，各學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)位點(diǎn)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)制為二年半的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)計(jì)劃安排三個(gè)學(xué)期。專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案依據(jù)國(guó)家教育主管部門(mén)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行設(shè)置，課程總學(xué)分不得低于各專(zhuān)業(yè)學(xué)位全國(guó)教育指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案提出的最低學(xué)分要求。
1.公共課
公共課是教育部要求研究生必須修讀的課程，包括政治理論課（中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究，2學(xué)分；馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論研究，1學(xué)分）和外語(yǔ)課。
外語(yǔ)課為學(xué)生的必修課程，共4學(xué)分，包括《英語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)與寫(xiě)作》和全英文專(zhuān)業(yè)課兩大部分，各2學(xué)分。
2.學(xué)位基礎(chǔ)課
學(xué)位基礎(chǔ)課是本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論課程，目的是進(jìn)一步夯實(shí)和拓寬基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)術(shù)型專(zhuān)業(yè)學(xué)位基礎(chǔ)課總學(xué)分為16-20學(xué)分，專(zhuān)業(yè)型專(zhuān)業(yè)學(xué)位基礎(chǔ)課總學(xué)分依據(jù)相關(guān)文件規(guī)定進(jìn)行設(shè)置。所屬同一級(jí)學(xué)科下的各專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)實(shí)際情況安排若干相同的基礎(chǔ)課。同時(shí)，為加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，立足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需求，學(xué)位基礎(chǔ)課可以適當(dāng)增加一至兩門(mén)，供學(xué)生選擇。
3.選修課
選修課是供學(xué)生自主選擇修讀的課程，分為理論型、應(yīng)用型和跨專(zhuān)業(yè)三種類(lèi)型，目的是進(jìn)一步延伸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（1）理論型選修課，主要是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步深化和延伸，課程不少于3門(mén)。
（2）應(yīng)用型選修課，主要是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)務(wù)操作，課程不少于3門(mén)。
（3）跨專(zhuān)業(yè)型選修課，主要是本專(zhuān)業(yè)以外的其他學(xué)科或?qū)I(yè)的課程，不超過(guò)10門(mén)。
4.名師講座
為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，各專(zhuān)業(yè)必須安排名師講座。名師講座為必修課，每次名師講座的學(xué)分為0.25學(xué)分,共2學(xué)分。名師講座由學(xué)院自主安排，每個(gè)學(xué)生參加名師講座的次數(shù)須至少達(dá)到8次，一般應(yīng)在第3學(xué)期前完成。講座可以在一個(gè)學(xué)期里連續(xù)開(kāi)設(shè)，也可在幾個(gè)學(xué)期里陸續(xù)開(kāi)設(shè)，應(yīng)由具有教授職稱(chēng)的老師承擔(dān)。
5、新開(kāi)課
（1）培養(yǎng)方案中凡有新開(kāi)設(shè)課程的，須一律同時(shí)填寫(xiě)新開(kāi)設(shè)課程申請(qǐng)表，同時(shí)附任課教師已完成的新開(kāi)課程教學(xué)文件，包括：教學(xué)方案、教材、教案、參考書(shū)目等。
（2）學(xué)院負(fù)責(zé)對(duì)新開(kāi)課程進(jìn)行論證，做好試講、教學(xué)基本文件審核等工作，并簽署論證意見(jiàn)后報(bào)研究生院。
六、工作組織實(shí)施
學(xué)院成立研究生培養(yǎng)方案制訂工作小組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作小組”），負(fù)責(zé)組織實(shí)施培養(yǎng)方案制訂工作。
組長(zhǎng):由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)培養(yǎng)方案制訂工作的總體安排。
副組長(zhǎng):由學(xué)院主管研究生工作的副院長(zhǎng)擔(dān)任，學(xué)科分布在多個(gè)學(xué)院的，相關(guān)學(xué)院各提名1人，負(fù)責(zé)具體工作的組織實(shí)施。
工作小組成員:包括學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)委員、本學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人、教授等，負(fù)責(zé)完成培養(yǎng)方案制訂工作；學(xué)科分布在多個(gè)學(xué)院的，各學(xué)院至少推薦1名專(zhuān)家作為工作小組成員；專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案制訂工作小組須至少包含1名企業(yè)專(zhuān)家;各學(xué)科工作小組成員人數(shù)不得少于5人。
工作小組人員名單須報(bào)研究生院備案。工作小組提交培養(yǎng)方案，經(jīng)學(xué)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審議后由學(xué)院主管研究生工作的副院長(zhǎng)簽字蓋學(xué)院公章后報(bào)研究生院。
各學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)培養(yǎng)方案中的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)選修課，公共基礎(chǔ)課和跨專(zhuān)業(yè)選修課由研究生院協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)院落實(shí)。
七、附則
本辦法由研究生院負(fù)責(zé)解釋?zhuān)怨贾掌鹗┬小?/span>