我校4門課程榮獲首批國家級一流本科課程認(rèn)定

近日，教育部推出首批國家級一流本科課程，我?！秶H貿(mào)易實務(wù)》《跨境校際合作下的國際貿(mào)易實戰(zhàn)虛擬仿真實驗》《中國對外貿(mào)易》《思想政治理論課社會實踐》4門課程榮獲首批國家級一流本科課程認(rèn)定，覆蓋線上一流課程、虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程、線下一流課程和社會實踐一流課程四大類別。

線上一流課程《國際貿(mào)易實務(wù)》由國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院沈克華副教授擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。課程以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+虛擬仿真+直播互動+在線導(dǎo)讀+平臺答疑+微信輔導(dǎo)”方式推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)改革深度融合。在MOOC平臺實施線上教學(xué)，依托學(xué)校國家級實驗教學(xué)示范中心國際貿(mào)易實戰(zhàn)虛擬仿真平臺開展跨境校際合作實踐教學(xué)，組建虛擬公司在開放市場環(huán)境下進(jìn)行商務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生解決國際貿(mào)易復(fù)雜問題的綜合能力和跨國運營的高階思維。

虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程《跨境校際合作下的國際貿(mào)易實戰(zhàn)虛擬仿真實驗》由實驗教學(xué)中心程潔副教授擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。課程將現(xiàn)代信息技術(shù)融入實驗教學(xué)項目、拓展國際貿(mào)易實驗教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度、延伸實驗教學(xué)時間和空間、有效提升專業(yè)實驗教學(xué)質(zhì)量和水平。該課程經(jīng)過持續(xù)建設(shè)、不斷更新，已實現(xiàn)我校與美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)等多所院校同期在線運作的模式，成為以跨境校際合作為特色的實驗課程。

線下一流課程《中國對外貿(mào)易》由國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院黃建忠教授和張秋菊副教授擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。課程通過重塑教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式改革、教學(xué)管理改革以及考核方式改革，將國際貿(mào)易理論與中國對外貿(mào)易實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，立足于“百年未有之大變局”新背景，分析全球化變局、國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則重構(gòu)走向與把握中國對外貿(mào)易目標(biāo)戰(zhàn)略，解決現(xiàn)實困境與應(yīng)對挑戰(zhàn)、推動實踐創(chuàng)新的綜合能力。

社會實踐一流課程《思想政治理論課社會實踐》著力打造“四位一體”的實踐熔爐課堂，即紅色育人課堂，革命紀(jì)念地情景教學(xué)；行走大地課堂，調(diào)研實地現(xiàn)場教學(xué)；悅讀經(jīng)典課堂，互聯(lián)網(wǎng)+空間教學(xué)；引智講學(xué)課堂，榜樣教育教學(xué)，協(xié)同推進(jìn)思政課理論與實踐相結(jié)合，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中深入理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，激發(fā)學(xué)生愛國情、報國志。

此次教育部首批認(rèn)定了5118門國家級一流本科課程，其中線上一流課程1875門，虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程728門，線下一流課程1463門，線上線下混合式一流課程868門，社會實踐一流課程184門。教育部2019年出臺《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》（教高〔2019〕8號），啟動一流本科課程“雙萬計劃”，經(jīng)過三年左右時間，建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程，推進(jìn)本科課程“質(zhì)量革命”。

學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，緊密結(jié)合培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、國際化經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對接行業(yè)、專業(yè)人才培養(yǎng)需求，將課程建設(shè)新理念與各學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，不斷夯實一流課程建設(shè)基礎(chǔ)；抓住課程改革方向，深化課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方式方法改革，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；結(jié)合一流專業(yè)建設(shè)，推動本科教育升級再出發(fā)，充分發(fā)揮一流課程帶動示范作用，形成價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)和知識傳授有機(jī)融合的課程建設(shè)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。