為深入推進學校人才培養(yǎng)模式改革，進一步提升人才培養(yǎng)質量，確保2022級本科人才培養(yǎng)方案制定工作科學、有序開展，為學校迎接2023年下半年審核評估做好充分準備，5月4日下午，學校舉辦SUIBE“云端專題研討會”系列活動——“對照新一輪審核評估要點，科學制定人才培養(yǎng)方案”研討會，特邀教育部電子商務類教學指導委員會委員、東華大學姚衛(wèi)新教授作專題講座。副校長徐永林出席會議，各教學單位副院長、各系/專業(yè)/教研室主任、教務處相關人員等90余位教師參加。
會上，姚衛(wèi)新以典型案例的方式詳細介紹了面向OBE理念的人才培養(yǎng)方案制定方法。他指出，培養(yǎng)目標要從價值素養(yǎng)、專業(yè)能力、服務面向、層次定位等方面描述學生畢業(yè)5年后期望達到的目標。畢業(yè)要求要體現(xiàn)校本特色、具有全面性和準確性，要能支撐培養(yǎng)目標、引導課程體系，應覆蓋品德修養(yǎng)、學科知識、創(chuàng)新能力、應用能力、信息應用、溝通表達、團隊合作、國際視野、學習發(fā)展等9個方面。學校要以高度的使命感為牽引，以目標為導向，遵循“反向設計、正向施工”的制定邏輯，做好人才培養(yǎng)方案的制定。
會上，法學院副院長王金強、會展與旅游學院副院長田紀鵬和教務處掛職副處長李醫(yī)群分別作了題為《鑄卓越法治之魂育德法兼修之才——涉外法治人才培養(yǎng)》《UNWTO.TedQual國際認證經驗》和《2022級人才培養(yǎng)方案修訂情況》的交流發(fā)言。
最后，徐永林做總結講話。他強調，人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)學校本科人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求的頂層設計，是學校組織和管理教學過程、安排教學任務的基本依據，是教師實施教學和學生在校學習的指南，也是學校對教育教學質量監(jiān)控與評價的基礎性文件。為做好2022級本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作，徐永林提出三點期望：一是高度重視，轉變思想，落實“學生中心、產出導向，持續(xù)改進”的理念，重新設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架體系，優(yōu)化專業(yè)教學計劃；二是精心組織，對標對表，借鑒國內外高校特別是同類型標桿高校的先進人才培養(yǎng)經驗，充分發(fā)揮系/專業(yè)主任和專業(yè)教師的作用，邀請各方面專家充分論證，科學合理設計人才培養(yǎng)方案；三是注重細節(jié)，結合實際情況制定培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，認真梳理課程體系與畢業(yè)要求、畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標之間的內在關系，做到邏輯自洽，為學校迎接2023年的審核評估做好充分準備。
學校將以新一輪審核評估工作為抓手，以新文科、新工科建設為契機，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務新發(fā)展格局，緊緊圍繞立德樹人根本任務，主動應對新一輪科技革命和產業(yè)變革，以問題為導向，深入推進學校人才培養(yǎng)模式改革和課程體系重塑，全面開啟高素質復合型卓越經貿人才培養(yǎng)新征程，確保學校一流本科教育“十四五”規(guī)劃各項舉措落實落細，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開。