6月28日，學校在松江校區(qū)圖文信息樓526會議室召開2024年本科教育教學工作會議。校長汪榮明、副校長徐永林出席會議，學校本科教學指導委員會委員，各職能部門負責人和各學院院長、教學副院長、系/專業(yè)/教研室主任等近80人參加會議。本次會議主題是“聚焦特定領域急需人才精準培養(yǎng) 推進新時代高質(zhì)量育人體系建設”，會議由副校長徐永林主持。
汪榮明指出，高水平人才培養(yǎng)體系是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，需要學校內(nèi)部各單位精心謀劃，深刻把握人才培養(yǎng)體系內(nèi)在邏輯，守正篤實，久久為功。學校召開2024年本科教育教學工作會議，共同探討和交流新時代背景下本科教育教學的改革與發(fā)展，既是對學校教育教學工作的一次重要檢閱，也是對未來發(fā)展的深遠謀劃。
針對做好聚焦特定領域急需人才精準培養(yǎng)，推進新時代高質(zhì)量育人體系建設，汪榮明提出了三點要求，一是創(chuàng)新機制，變革模式，搭建平臺，著力推進特定領域急需人才精準培養(yǎng)。各單位要以《上海高等教育質(zhì)量提升十大專項計劃實施方案（2023-2026年）》為指導，精準對接涉外法治、國際組織、數(shù)字經(jīng)濟、國際金融、國際傳播等急需人才需求，重塑課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，變革人才培養(yǎng)模式，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足國家發(fā)展所急所需。二是準確識變，科學應變，主動求變，積極推進人工智能賦能教育。要直面人工智能所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，從適應未來時代需求的角度，重新反思、審視人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導作用，推動以教師講授為中心的“被動式學習”向以學生需求為中心的“自主性學習”轉(zhuǎn)變。三是深化產(chǎn)教融合，推進高質(zhì)量協(xié)同育人。緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，將產(chǎn)教融合、校企合作做深做實，共同制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設置，創(chuàng)新實踐實訓課程體系，加強實踐教學環(huán)節(jié)和實習基地建設，逐漸探索出校企合作高質(zhì)量發(fā)展新模式，打造產(chǎn)教融合“樣板間”。
徐永林指出，高質(zhì)量育人體系的建設是一項長期而艱巨的任務，需要每一個人的持續(xù)努力和不懈奮斗。各單位要主動對接國家和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢，充分考慮學生的個性化需求，重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，優(yōu)化課程體系，精選課程內(nèi)容，健全教學環(huán)節(jié)，改進教學方法，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
會上，副校長姜秀珍、會展與傳播學院院長王春雷、統(tǒng)計與信息學院院長張日權(quán)、國際組織學院（貿(mào)易談判學院）副院長徐昕分別圍繞“BGA/AACSB國際認證：申請與體會”“把握機遇，深度融合，培養(yǎng)具有上經(jīng)貿(mào)大特色的國際傳播人才”“一支獨放不是春 百花齊放春滿園一一打造數(shù)據(jù)科學學科群 助力學校學科發(fā)展”“打造國際組織后備人才培養(yǎng)的上經(jīng)貿(mào)大模式”作主題交流。
會議審議了學校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃修訂情況，新增本科專業(yè)和微專業(yè)開設情況，《數(shù)學分級教學實施方案》等教學管理文件修訂情況等內(nèi)容。
學校將緊密圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢新任務，以社會需求和培養(yǎng)成效為導向，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，聚焦產(chǎn)教融合，錨定特定領域急需人才精準培養(yǎng)，全面深化本科教育教學改革，為服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，提供更加堅強有力的人才支撐。