馮皓，國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院講師。本科就讀于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院第一屆數(shù)理經(jīng)濟(jì)班，2018年于美國(guó)匹茲堡大學(xué)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，致力于區(qū)域、城市、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的研究，其對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策如何影響環(huán)境污染，以及教育與住房市場(chǎng)的關(guān)系等問(wèn)題的研究成果發(fā)表于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊，具有很強(qiáng)的理論價(jià)值和實(shí)際意義。
提問(wèn)：馮老師，我們知道您主要的研究方向是環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，您可以簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)領(lǐng)域嗎？它目前的研究熱點(diǎn)以及該領(lǐng)域的現(xiàn)狀。
馮老師：
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的交叉學(xué)科，也是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法研究環(huán)境問(wèn)題的成因、后果及治理措施，分析經(jīng)濟(jì)制度和政策對(duì)環(huán)境的影響。由于環(huán)境污染的典型特征是具有負(fù)外部性，與產(chǎn)權(quán)、激勵(lì)、不完全信息、不確定性等有關(guān)理論密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法有助于我們理解制度和政策如何影響環(huán)境污染的產(chǎn)生與治理。
目前環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究熱點(diǎn)包括碳排放和能源經(jīng)濟(jì)、氣候變化的經(jīng)濟(jì)分析、污染損害的價(jià)值評(píng)估、財(cái)政分權(quán)對(duì)污染的影響、環(huán)境規(guī)制政策的有效性、國(guó)際貿(mào)易與污染的關(guān)系、排放權(quán)交易市場(chǎng)與環(huán)境金融等等。
由于環(huán)境問(wèn)題和氣候問(wèn)題正受到世界輿論的普遍關(guān)注，近年越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家開(kāi)始研究環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)研究注重理論與實(shí)證的結(jié)合。微觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)各種有關(guān)因果識(shí)別的研究方法正廣泛應(yīng)用于環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)證研究中，如工具變量、雙重差分、斷點(diǎn)回歸、合成控制等方法。在有關(guān)污染成因和后果的研究中，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他領(lǐng)域在理論與方法上有很多融合。
提問(wèn)：馮老師，您在2013年的發(fā)表“School Quality and Housing Prices: Empirical Evidence from a Natural Experiment in Shanghai, China”主要研究的是在上海背景下房?jī)r(jià)與教育質(zhì)量的關(guān)系，這是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊、我們親身經(jīng)歷過(guò)的事情。對(duì)于正忙碌于學(xué)年論文和畢業(yè)論文的大三大四同學(xué)，您能和我們分享一下您是如何將現(xiàn)實(shí)世界的身邊事與您的科研方向結(jié)合在一起的嗎？
馮老師：
首先是源于自身經(jīng)歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察。這一研究開(kāi)始于2008年，當(dāng)時(shí)一線(xiàn)城市的高房?jī)r(jià)和學(xué)區(qū)房溢價(jià)問(wèn)題開(kāi)始受到社會(huì)輿論的高度關(guān)注。在大三的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程上，我學(xué)習(xí)了Tiebout的“用腳投票”與公共品“資本化”的理論。于是想到，上海學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格不斷攀升的現(xiàn)象是否可以由Tiebout理論來(lái)解釋?zhuān)⒑完戙懡淌谶M(jìn)行了討論，從中受到很大的啟發(fā)。
當(dāng)時(shí)正好也在和幾位同學(xué)一起做一個(gè)學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目，是有關(guān)房地產(chǎn)政策的研究，為此收集了上海各區(qū)域的二手房?jī)r(jià)格數(shù)據(jù)。有了房?jī)r(jià)的數(shù)據(jù)和勞經(jīng)課的知識(shí)儲(chǔ)備后，我們想到中國(guó)的就近入學(xué)政策是一個(gè)在市場(chǎng)化進(jìn)程中的新興房地產(chǎn)市場(chǎng)上研究公共品資本化問(wèn)題的研究機(jī)會(huì)，因此，在陸老師指導(dǎo)下，我們開(kāi)始著手做基于上海房?jī)r(jià)數(shù)據(jù)和就近入學(xué)制度的實(shí)證研究。
這其實(shí)是我本科畢業(yè)論文的主要研究方向，后來(lái)，在碩士階段的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校質(zhì)量信息的披露對(duì)于房?jī)r(jià)有重要的影響，而這一點(diǎn)在以往文獻(xiàn)中并沒(méi)有研究得很充分。先前的文獻(xiàn)只關(guān)注公共品本身的質(zhì)量對(duì)于房?jī)r(jià)的影響，而我們的研究則強(qiáng)調(diào)了信息對(duì)于房?jī)r(jià)溢價(jià)的重要性，這樣的發(fā)現(xiàn)屬于在現(xiàn)有文獻(xiàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，最終我們的研究重點(diǎn)確定為基于實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校命名的實(shí)證分析。值得一提的是，這也是我個(gè)人科研生涯中第一篇真正意義上的學(xué)術(shù)論文，在這過(guò)程中，我學(xué)到了很多。
提問(wèn)：馮老師，您于2018年在匹茲堡大學(xué)經(jīng)濟(jì)系獲得了博士學(xué)位，關(guān)于出國(guó)留學(xué)這一方面，您有什么經(jīng)驗(yàn)或者忠告能和我們分享嗎？
馮老師：
因?yàn)槲冶救耸窃诿绹?guó)留學(xué)的，所以主要介紹的是申請(qǐng)美國(guó)高校的情況。首先，無(wú)論去哪里留學(xué)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和GPA都是第一位的重要條件。就美國(guó)的碩博項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其實(shí)并沒(méi)有單一的硬性指標(biāo)來(lái)衡量你是否能入學(xué)，主要還是以綜合性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇學(xué)生。
同時(shí)，申請(qǐng)碩士和博士項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的綜合性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)又有所不同：對(duì)于碩士項(xiàng)目而言，學(xué)?？赡芨粗氐氖莻€(gè)人的學(xué)習(xí)能力，主要參考GPA和職業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)；對(duì)于博士項(xiàng)目而言，最關(guān)鍵的就是學(xué)術(shù)能力，申請(qǐng)者的writing sample是學(xué)?？疾閷W(xué)術(shù)能力的重要材料。通過(guò)writing sample，你要體現(xiàn)自己掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論及方法論，同時(shí)也具備初步的分析能力。申請(qǐng)博士項(xiàng)目的另一個(gè)重要指標(biāo)就是推薦信，如果你的推薦信內(nèi)容比較扎實(shí)，同時(shí)又是由學(xué)術(shù)地位較高、比較有知名度的教授撰寫(xiě)的，那這會(huì)是你簡(jiǎn)歷中的一個(gè)最重要的加分項(xiàng)。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于要申請(qǐng)留學(xué)的同學(xué)，GPA和推薦信可能是最重要的部分，TOFEL/GRE這類(lèi)英語(yǔ)考試其實(shí)只是一個(gè)達(dá)標(biāo)線(xiàn)的作用，你要先達(dá)到學(xué)校要求的下限，然后再顯示出自己綜合能力上的優(yōu)勢(shì)。
提問(wèn)：馮老師，您作為2019級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的班主任，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)于我們大一的新同學(xué)們有一些什么樣的要求和展望？
馮老師：
首先，很榮幸能擔(dān)任19級(jí)的班主任。我希望同學(xué)們能做到打好基礎(chǔ)、開(kāi)闊眼界這兩點(diǎn)，盡量多積累一些知識(shí)。很多同學(xué)可能認(rèn)為高考結(jié)束后，就可以在大學(xué)校園放飛自我了，其實(shí)并不然，我認(rèn)為大學(xué)這四年更多的應(yīng)該是一個(gè)輸入的過(guò)程，即知識(shí)積累和加深對(duì)社會(huì)了解的過(guò)程，而不是一個(gè)輸出的過(guò)程。所以在這四年中，我希望同學(xué)們可以沉下心多看看書(shū)，多了解一些社會(huì)問(wèn)題，只有這樣才能讓你的思考有基礎(chǔ)、有價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，盡早找到自己在大學(xué)四年所想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。
（來(lái)源：公眾號(hào)“經(jīng)實(shí)為開(kāi)”）
