四史，即黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是新時(shí)代青年政治引領(lǐng)最好的教科書。浦東開發(fā)開放作為改革開放的見證，是四史學(xué)習(xí)的重要案例。在全民四史學(xué)習(xí)的熱烈氛圍下，國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院多位學(xué)子積極響應(yīng)學(xué)院黨組織號(hào)召，報(bào)名加入四史宣講團(tuán)，展現(xiàn)青年風(fēng)姿，在娓娓道來中訴說四史故事。
我們采訪了宣講團(tuán)的兩位同學(xué)（翁穎、唐天裕），通過他們的故事讓我們更好地了解作為一名大學(xué)生宣講員的經(jīng)歷，從他們宣講過程中的樂趣與體會(huì)中更加進(jìn)一步的了解歷史、感受歷史。
知識(shí)積淀，合力準(zhǔn)備
據(jù)了解，翁穎和唐天裕都是自愿報(bào)名參加四史宣講團(tuán)，經(jīng)過選拔才正式成為了宣講團(tuán)中的一員。早在報(bào)名之前，翁穎和唐天裕就有日常打卡學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的習(xí)慣，并且對(duì)四史進(jìn)行了初步的了解和學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記曾指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心，才能更加自覺擔(dān)當(dāng)使命，才能更加堅(jiān)定要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來。正是這樣的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了她們報(bào)名的意愿。
在提及報(bào)名的原因時(shí)，翁穎表示，作為預(yù)備黨員，希望能傳遞給大家有趣的四史故事；作為青年干部，希望發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭從多角度學(xué)習(xí)浦東改革開放的知識(shí)。同時(shí)她也將這次宣講作為鍛煉自己表達(dá)能力的可貴機(jī)會(huì)。而唐天裕則表示親身感受是她的動(dòng)力源泉，“我來自浦東，從小見證了浦東翻天覆地的變化，也享受著浦東改革開放帶來的福祉?！痹趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，更讓她希望通過宣講視頻的方式讓更多人了解——如今高樓林立的浦東背后，是如何一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展起來的。當(dāng)被選為宣講團(tuán)正式成員之后，翁穎表示自己在激動(dòng)榮幸的同時(shí)，也摻雜著緊張與忐忑的情緒。就這樣那，她懷揣著這樣復(fù)雜的心情，開啟了這次四史宣講任務(wù)的旅程。
前期準(zhǔn)備工作包括開會(huì)討論議題角度、資料搜集、修改演講稿等。在撰寫宣講稿之前，宣講團(tuán)的同學(xué)和金泉、李輝文、陳雅媚三位指導(dǎo)老師分別圍繞相關(guān)視角展開探討。翁穎介紹道，在資料收集過程中，對(duì)于腳本文稿的收集，成員們學(xué)習(xí)了澎湃新聞中“而立之歌”和“口述浦東30年”兩個(gè)系列講話，大家分別閱讀相關(guān)參考書籍和文獻(xiàn)，一起完成了腳本的寫作。此外，成員們從CCTV等各大視頻網(wǎng)中搜索了關(guān)于浦東前世今生的影視資料，并查閱校史館視頻資料完成了宣講視頻的剪輯工作。
除了宣講團(tuán)成員自身的努力外，每位老師也對(duì)這次宣講活動(dòng)的開展非常用心，“有什么相關(guān)的視頻資料、新聞推送、領(lǐng)導(dǎo)人的采訪稿等等，老師們都會(huì)在群里發(fā)出來，幫助我們開拓思路。我們寫完第一稿后，可以看到群里老師們發(fā)出來的一條條50多秒的語音。老師們會(huì)給我們指出哪里需要修改，要怎么改，改的過程中需要參考什么資料?！碧铺煸Ｕf道，“好的內(nèi)容、好的文字都是經(jīng)過了一次又一次的打磨?！毙v視頻的成功錄制與發(fā)布，離不開前期充足的準(zhǔn)備，更離不開老師和同學(xué)們共同的努力。文字讓內(nèi)容更有溫度，更具吸引力；視頻素材的收集讓成品更有邏輯性，更有感染力，也讓這次宣講活動(dòng)吸引來更多人了解浦東的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)四史的魅力。
砥礪前行，收獲感悟
面對(duì)宣講視頻的拍攝和溝通，翁穎表示制作視頻的過程還是較為坎坷的。第一次制作視頻的她體會(huì)到了up主們更新視頻的艱辛。每個(gè)視頻的誕生，從構(gòu)思、定稿、拍攝、剪輯到最后補(bǔ)錄制片，每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)，面對(duì)這一過程，翁穎分享了一些趣事，讓她印象深刻的是“腦補(bǔ)”與現(xiàn)實(shí)的差異給她帶來的“窘迫感”。在前期準(zhǔn)備過程中，她們準(zhǔn)備了過多的視頻資料，剪輯出來的效果卻差強(qiáng)人意，內(nèi)容繁重復(fù)雜?！坝袝r(shí)候‘多’反而不好，雖然如此，還是很開心?！彼f道。
而面對(duì)這一情況，唐天裕則向我們分享到，視頻拍攝是一項(xiàng)“體力活”，甚至拍到后來心態(tài)也有些崩潰，幸虧有陳雅媚老師從早到晚辛苦付出，在做好后勤保障工作的同時(shí)，積極開導(dǎo)她們的心情。
在這次拍攝過程中，成員們也在講述浦東開放歷史過程中收獲了自己的感悟。翁穎說：“我長(zhǎng)居上海十年，但是對(duì)浦東歷史知之甚少，也從未有過浦東為什么是‘新區(qū)’的疑惑。這次難得的機(jī)會(huì)讓我了解到三十年前與鄉(xiāng)野無異的浦東發(fā)生如此巨變的背后原因。”
而唐天裕則表示：“包括浦東開發(fā)開放在內(nèi)的上海改革開放，一直是放在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，放在全國(guó)改革開放的大局中來謀劃的。浦東開發(fā)開放不僅讓浦東取得了輝煌的成就，而且對(duì)長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈、對(duì)長(zhǎng)江流域產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展，乃至對(duì)全國(guó)改革開放都起到了巨大的帶動(dòng)和輻射作用。”
東改革開放還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，未來將由青年一代書寫璀璨篇章。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，改革開放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、繁重的事業(yè)，必須一代又一代人接力干下去。作為貿(mào)大人，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，放眼變化中的世界，同學(xué)校、國(guó)家發(fā)展的步調(diào)中保持同頻共振，貢獻(xiàn)屬于青年人的一份時(shí)代力量。
宣揚(yáng)四史，展望未來
作為國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院四史宣講團(tuán)一員，翁穎深刻地在學(xué)習(xí)和宣講四史的過程中感受到了國(guó)家發(fā)展歷程中學(xué)校作出的貢獻(xiàn)，也熱心地與我們分享了我校始終與國(guó)家同頻共振的故事。原來，滬上較早一批支持改革開放的人士不乏我校前輩王新奎老校長(zhǎng)、周漢民教授，其中王新奎老校長(zhǎng)也曾致力于上海未來發(fā)展戰(zhàn)略的研究。
上海發(fā)展的核心之一，即“一龍頭，三中心” （即成為長(zhǎng)江三角洲和長(zhǎng)江流域的龍頭，建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和金融中心）定位的制定，也涌現(xiàn)著外貿(mào)人的力量和智力支持。在前輩大師們的的努力付出之下，我校也緊跟國(guó)家發(fā)展步伐，同上海的改革開放同呼吸共命運(yùn)、緊密相連。身為宣講團(tuán)的一份子，翁穎也倍感榮幸，希望能作為一名大學(xué)生宣講者繼續(xù)發(fā)揮大學(xué)生先鋒引領(lǐng)作用，講好四史故事，講好外貿(mào)人的故事。
當(dāng)提到對(duì)浦東未來的展望，翁穎希望浦東能夠持續(xù)發(fā)展下去。“上海是改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者，而浦東更是排頭兵中的排頭兵，先行者中的先行者。唯有迎風(fēng)而立，乘著時(shí)代的風(fēng)前行，不斷創(chuàng)造新的傳奇，浦東才永遠(yuǎn)是 ‘新區(qū)’，始終風(fēng)華正茂?！睆木W(wǎng)絡(luò)上了解到國(guó)家對(duì)上海的定位與期望之后，她對(duì)此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感。而情感落到實(shí)地，便成為了推動(dòng)前行的巨大動(dòng)力。在四史宣講的過程中，翁穎將國(guó)家意志化為自身的愿景，為上海未來能夠更好的成為開路先鋒而不懈奮斗，釋放青年人的時(shí)代強(qiáng)音。
在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，青年四史宣講者需要扮演好自己的角色，讓更多人認(rèn)識(shí)四史、認(rèn)同四史，這對(duì)于國(guó)家有著重大的意義。因此，為讓同學(xué)們更加細(xì)致的了解四史知識(shí)，翁穎向大家強(qiáng)烈推薦“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，這款應(yīng)用是一個(gè)內(nèi)容權(quán)威、特色鮮明、技術(shù)先進(jìn)、廣受歡迎的思想文化聚合平臺(tái)，它主要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為主要內(nèi)容，大到國(guó)家時(shí)事，小到個(gè)人故事，一應(yīng)俱全，非常適合廣大黨員干部和人民群眾進(jìn)行多樣化、自主化、便捷化的學(xué)習(xí)。同時(shí)，翁穎也補(bǔ)充道：“一些實(shí)體書籍能讓我們從理論方面細(xì)致了解四史，關(guān)于經(jīng)貿(mào)黨員的公眾號(hào)也可以作為參考?！?/span>
歷史，是最好的教科書，它用無數(shù)生動(dòng)的語言為世人講解著壯麗詩篇，只有學(xué)好四史，才能更加自覺、更加堅(jiān)定的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任！作為新時(shí)代青年的我們，要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，努力成為擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任青年，奮力建功新時(shí)代！
文章來源：公眾號(hào)“經(jīng)貿(mào)團(tuán)學(xué)”