日前，全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作辦公室公示了2024年國家社會(huì)科學(xué)基金年度項(xiàng)目立項(xiàng)名單。我校國際商務(wù)外語學(xué)院蔡雨陽教授獲得立項(xiàng)公示，項(xiàng)目標(biāo)題是：“ 基于 “動(dòng)態(tài)語言能力系統(tǒng)”的商務(wù)英語能力發(fā)展過程評價(jià)研究（A study on the assessment of Business English ability development progression based on the ‘Dynamic Language Ability System）”。動(dòng)態(tài)語言能力系統(tǒng)（Dynamic Language Ability System,以下簡稱DLAS）是蔡雨陽教授基于自身豐富的大規(guī)模語言測試項(xiàng)目開發(fā)與管理、考試質(zhì)量監(jiān)測、及實(shí)證效度研究成果提出的新一代語言測評理論體系。相比現(xiàn)有國內(nèi)外語言測評理論，DLAS具有如下鮮明特點(diǎn)：一是拓展了現(xiàn)有語言能力構(gòu)念的維度，重視高階思維能力（如元認(rèn)知能力、審辯思維、系統(tǒng)思維、設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)意思維等）在語言能力中的理論地位；二是強(qiáng)調(diào)語言能力各組成要素之間的相互作用及其對語言能力發(fā)展過程的影響；三是強(qiáng)調(diào)語言能力發(fā)展過程的復(fù)雜性、階段性、和形成性特征。DLAS可為新文科背景下高端復(fù)合型外語人才綜合外語能力構(gòu)念的界定和測評提供理論依據(jù)，為充分運(yùn)用和發(fā)揮人工智能賦能的語言教育和測評提供系統(tǒng)的理論指導(dǎo)框架，為面向?qū)W習(xí)進(jìn)程的現(xiàn)代語言測評乃至其它學(xué)科的測評改革提供新思路。此次獲公示項(xiàng)目旨在展示將DLAS用于商務(wù)英語能力發(fā)展過程進(jìn)行評價(jià)的可行性，為未來面向?qū)W習(xí)過程的語言測評改革提供先驗(yàn)證據(jù)和指導(dǎo)方案。
蔡雨陽教授簡介
蔡雨陽博士為上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際商務(wù)外語學(xué)院教授、校語言教育與測評研究中心主任、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、校領(lǐng)軍人才、上海市高層次特聘教授、香港教育大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師、美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校威斯康星教育研究中心榮譽(yù)研究員。入職本校前曾就職于香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、及香港教育大學(xué)。主要研究方向?yàn)檎Z言測評，曾為全國《醫(yī)護(hù)英語水平考試》首席設(shè)計(jì)專家，香港高校English Language Proficiency Assessment升級(jí)研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員，中、英、美等多家語言測評項(xiàng)目顧問。主要研究方向還包括教育心理學(xué)、量化研究方法、國際大規(guī)模教育考試（如PISA，PIRLS）。蔡雨陽教授致力于原創(chuàng)性研究，為語言測評理論 “動(dòng)態(tài)語言能力系統(tǒng)” 、“三層甲板模型”、教育心理學(xué)理論 “島脊曲線理論” 的提出者，以及 “多階調(diào)節(jié)分析“ 統(tǒng)計(jì)模型的開發(fā)者。自2019年入職本校以來，針對如上話題發(fā)表C/SSCI期刊論文40余篇。現(xiàn)為國際期刊Journal of Asian TEFL 副主編，Educational Psychology等四家國際期刊編委, Language Testing, System, Contemporary Educational Psychology, Educational Research Review 等近50家國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊評審。